Можете ли вы умножить деньги? Здравый смысл в преподавании математики

Данута Заремба

убедить студентов в том, что математика не должна быть скучной и непонятной!

• Узнайте способы эффективного преобразования знаний
• Научитесь возбуждать интерес к математике
• Узнайте, что на уроки AV

Математика является лучшим примером объекта, который совершенно ошибочно имеет мнение сложного, непревзойденного в повседневной жизни. Он обязан этой плохой известностью, главным образом, с устаревшими образовательными методами, неразделенными в большинстве польских школ и неинтересно, с точки зрения учащихся, примеров и задач, которые вынуждены решать. Между тем, математика - это захватывающая область, которая используется буквально повсюду, и мы обязаны разработке многих других наук и тысяч технических изобретений.

Выходите за рамки схемы и проберите традицию плохого обучения математики! Узнайте, как проводить интересные уроки, и поощряйте учащихся быть активными, научитесь видеть использование приобретенных знаний за школьными стенами и заставить обучение стать настоящим приключением для них. Колонны, собранные в этой книге, помогут вам подготовить интересные занятия, понять молодых людей и пробудить страсть к математике в них. Автор делится своим обширным опытом и нетрадиционным подходом к предмету, а также показывает, как использовать правильные практики в работе учителя и использовать примеры, которые преподают логическое мышление вместо дублирования закономерности.

• Passion and ingenuity
• learning through play Methods
• Obreating old myths
• The joy of acquiring knowledge
• Experiments that teach
• self -drawing conclusions
• errors as an opportunity to learn
• use of knowledge in practice
• Примеры уроков математики жизни были незабываемым приключением!

  об авторе

  Данута Заремба - доктор математических наук с обширным опытом в области академического и школьного преподавания. Автор многих публикаций для студентов, учителей и родителей.

  Содержимое таблицы

  Введение (7)

  1. Динамический вид геометрии школы (9)

  2. Это может быть проще без шаблона (13)

  3. Как помочь студентам обнаружить дичья на 3 и 9 (15)

  4. (18)

  5. Вы не будете использовать уравнения напрасными (20)

  6. о разделении денег (22)

  7. О искательении формы над содержанием (25)

  8. Можете ли вы умножить деньги? (27)

  9. О языковых ловушках (30)

  10. один раз влево, один раз вправо (32)

  11. Процентные ловушки (34)

  12. Пример доказательств студента (36)

  13. Геометрическое представление о абсолютном значении (39)
  . то есть об использовании простых и обратных претензий (41)

  15. С помощью IKS в процентных расчетах (44)

  16. о сравнении фракций (47)

  17. От сходства к простому уравнению (49)

  18. Помните о необходимых факторах (52). (55)

  20. Ах, этот трапециевид! (57)

  21. О функциональном подходе к пифагорам (60)

  22. Что сначала, то есть порядок добавления и вычитания (64)

  23. Все сразу, то есть предложение глобального введения тригонометрических функций (67)

  24