<ул> <ли> Издательство: Мигра <ли> Год выпуска: 2020 <ли> Переплет: буклет <ли> Количество страниц: 120 <ли> Номер разрешения: 806/1/2020/z1

<р> Одной из целей основной учебной программы является понимание, анализ и решение проблем, поэтому в серии «Тераз быты» автор учебника выделил в некоторых моментах проблему, которую мы анализируем и для которой ищем решение. .

<р> Например

<р> Мы будем рисовать лимон в графическом редакторе. Как добиться эффекта выпуклой кожуры лимона, используя доступные малярные инструменты?

<р> или

<р> Мы собираемся написать программу, которая создаст лес, состоящий из 13 ёлок. Чтобы отобразить одну рождественскую елку, Балти должен вызвать ее и переместить на один квадрат. Чтобы отобразить 13 одинаковых елок, нам придется вводить одни и те же команды 13 раз?

<р> В соответствии с основной учебной программой многие упражнения по программированию включают в себя команды, которые помогают учащимся объяснить, как работают программы, протестировать программу на компьютере в соответствии с принятыми предположениями и при необходимости исправить ее.

<р> Дополнительно в учебнике для 4 класса вы найдете темы, по которым ученик изучает способы создания рисунков и компьютерных текстов.

<р> Чтобы студент имел возможность сохранить созданную программу и иметь возможность в дальнейшем ее модифицировать, нельзя опускать содержание по работе с файлами: именованию, сохранению, чтению и пересохранению.

<р> В сегодняшней цифровой реальности учащимся также необходимо обладать знаниями и навыками поиска информации в Интернете и относительно рисков, связанных с использованием Интернета.

<р> Программирование в 4-6 классах

<р> Согласно основной учебной программе, студент создает и сохраняет на языке визуального программирования идеи историй, используя последовательные, условные и итеративные команды. Поэтому в учебнике для 4 класса вы найдете упражнения, в которых учащиеся программируют простые истории в программе «Балти» (включая загрузку сценки в программу) и игры в программе «Скретч». В последующих упражнениях, помимо управления объектом (мастером, спрайтом) на экране и использованием последовательных команд, учащиеся используют итерационные и условные инструкции, а в 5 и 6 классах — еще и переменные.

<р> В классе V переменные используются для подсчета очков в игре, а в классе VI — для программирования алгоритма вычисления среднего арифметического. Таким образом, студенты готовятся к переходу на следующий уровень ИТ-знаний и навыков.