Основная цель монографии – привлечь внимание к важности концепций Юнга для современной педагогики, особенно в области педагогических отношений. Рассмотрение взаимообусловленности самообразования и воспитания через призму бессознательных процессов позволило автору разработать вопрос на основе не только юнгианской аналитической психологии, но и классического психоанализа, экзистенциальной и эволюционной психологии и, так сказать, буддийской психопедагогики. В число рассматриваемых проблем входят: индивидуация и идеологизация, педагогика и инициация, семья как инициативная среда, отчуждение, самоанализ, самообман, судьба, самоэксплуатация, глубинная педагогика.

Содержание

Введение

Глава 1. Взаимосвязь воспитания и самообразования

Глава 2. Разум и психика

Глава 3. Индивидуация и идеологизация

Глава 4. Идея самообразования в аналитической психологии

Глава 5. Педагогика и инициация

Глава 6 Семья как инициативная среда. Проблема Эдипа, Тень Лая и вызов Сфинкса

Глава 7. Поведение ребенка как проективный тест для педагогов

Глава 8. Отношения мать-ребенок в свете теории архетипов

Глава 9. Процесс индивидуации в первой половине жизни

Глава 10. Самовоспитание и проблема личности

Глава 11. Бессознательное и судьба. Феномен семейного бессознательного

Глава 12. Сублимация, десублимация и трансформация

Глава 13. Самоанализ и самообман. Работа с состояниями сознания как основа самообразования и воспитания

Глава 14. Самовоспитание и ловушка самоэксплуатации

Глава 15. Юнговский феномен отчуждения как педагогическая проблема

Вывод: что это будет за глубинная педагогика?

Библиография

Об авторах

Томаш Ольхановский – кандидат гуманитарных наук, доцент кафедры психоанализа и гуманистической мысли факультета педагогики и психологии Белостокского университета. Он занимается интерпретацией продуктов человеческого воображения и психологической эволюции человека. Интересы автора сосредоточены на вопросах истории культуры и развития цивилизации, истоках философии (поиске мудрости), проблеме духовного преобразования (деструктивных и созидательных тенденций в природе человека).

Автор книги «Юнговская интерпретация мифа об отце в прозе Бруно Шульца» (2001) и нескольких десятков статей в области культурологии, литературной психологии и философских аспектов глубинной психологии. Он опубликовал, среди прочего, в таких журналах как: Свят Психоанализ, Картки, АЛБО альбо. Проблемы психологии и культуры, Acta Universitatis Николая Коперничи, соавтор коллективных трудов - «Конфликты современной культуры» (1995), «Психология литературы. Приглашение к интерпретации» (1999), «Литература и психоанализ» (2001). Он также опубликовал множество прозаических произведений (рассказов, поэтической прозы), в том числе: книга поэтической прозы "Луна скрипит зубами" (1993).

Отрывок из книги

Поведение ребенка как проективный тест для педагогов

Во введении к монографии Фрэнсис Уикс («Внутренний мир детства») Юнг предположил, что « родители должны воспринимать симптомы своих детей в свете своих собственных проблем» (2009, стр. 53). Точно так же современный психоаналитик Питер Каттер пишет:

«Наркоманы воплощают в себе крайние характеристики, которые мы не можем признать. Они отражают наше потребительское поведение, стремление обладать любой ценой, мышление категориями обладания и господства, эмоциональную холодность и лицемерие» (1998, с. 142).

Так же, как поведение ребенка, его страхи склонность к насилию, тревоги и надежды расскажут нам многое о семейной системе, столпами которой являются родители (часто бабушки и дедушки, даже отсутствующие), точно так же, как индивиды, оттесненные на маргиналы общества, при внимательном наблюдении дадут нам с большим количеством данных о «душе» общества. У Фридриха Ницше, одного из величайших предшественников глубинной психологии, который так очаровал и Фрейда, и Юнга, мы читаем:

"Родители непроизвольно формируют детей по своему образу - они называют это воспитанием - ни одна мать не сомневается в глубине Учитывая, что, рожая ребенка, он приобретает его как своего, каждый отец имеет право, по его мнению, подчинить ребенка своим понятиям и способу суждения о ценностях. (…) И так же, как отец, учитель, священник, правитель видят в каждом новом человеке возможность для новых владений» (1990а, с. 130).

Ницше (как и Шопенгауэр) этого не делает. по совпадению считается одним из предшественников глубинной психологии. Когда Фрейд познакомился с работами Ницше, он был поражен его знанием силы и выражения бессознательных процессов, а также степенью понимания собственной психики. Юнг также ценил величие Ницше в этой области, ссылался на него в своих публикациях и даже посвятил его психологии один из самых интересных трактатов (см. Юнг, 2010). В то время, когда позитивизм торжествовал с идеей tabula rasa, смешанной с понятиями, сводящими все психические процессы к химии мозга, Ницше писал:

"Зная кое-что о родителях, можно уже делать выводы о ребенок: скажем, грязная невоздержанность, тайная зависть, вульгарное посягательство на чужие права, - эта соединенная троица, составляющая на все времена сущность общего типа, должна перейти к ребенку так же верно, как испорченная кровь; а с помощью лучшего воспитания и образования можно добиться лишь видимости, заслоняющей наследственность такого рода. (…) В нашу высокодемократическую эпоху, и хотелось бы сказать, общинную эпоху, воспитание и образование должны фактически быть искусством видимости — обманывать людей по поводу происхождения и наследственной грубости тела и души» (Ницше, 1990а, С. 256–257).

Некоторых родителей пугают те качества своих детей, которые они сами подавили или утратили. Вызывают беспокойство чрезмерная подвижность ребенка, саморефлексия, плохой контакт со сверстниками (которые могут быть и не достойны детской дружбы), апатия. Однако еще страшнее наивная вера педагогов, родителей и опекунов в слова властей и поддачность безумной моде на новые категории заболеваний. Такие названия, как депрессия, СДВ, СДВГ иногда играют роль демонов, вселившихся в тело школьника. Дело не в том, чтобы отрицать существование этих заболеваний, а в том, чтобы сказать, что их приписывают слишком большому количеству детей и подростков. Таблетка заменила ремень. Судьба домашних животных показывает, что искоренить потребность в физических упражнениях возможно

Подробные параметры

Автор: Томаш Ольхановский

Количество страниц: 257

< b >Год издания: 2013

Обложка: мягкая обложка

Издание: первое

ISBN: 978-83-61538-52-3

Издательство: ENETEIA

Серия:< /b > Размеры души

Формат: 145×205 мм

Розничная цена: 39,00 злотых