Автоэтнография в дошкольном образовании и уходе за детьми: рассказ о сути практики

Автоэтнография в дошкольном образовании и уходе одновременно охватывает и исследует автоэтнографию как методологию в условиях раннего детства, впоследствии расширяя дискурсы в рамках исследований в области образования посредством ряда тревожных нарративов. Это открывает новые возможности для исследователей, стремящихся использовать нетрадиционные методы в исследованиях первых лет. Эта уникальная книга, объединяющая исследования и литературу из нескольких дисциплин, бросает вызов восприятию того, что значит быть практиком раннего детства: мощные и убедительные рассказы, основанные на личном опыте автора, предлагают как творческое, так и научное понимание проблем, с которыми сталкиваются те, кто работает в раннем детстве. Этот текст: предлагает понимание работы с автоэтнографией; его цель и методологическая напряженность; предоставляет профессионалам, применяющим подходы, основанные на заботе и отношениях, серию эпизодов для обучения и дальнейшего размышления; поощряет более широкие дебаты и обсуждение основных ценностей в критический момент в практике раннего возраста и в других профессиях, связанных с уходом, умело и чутко иллюстрирует, как использовать творческое исследовательское воображение. Эта книга представляет собой ценное чтение для исследователей, аспирантов и других специалистов, работающих в сфере дошкольного образования и ухода за детьми, стремящихся выразить свой голос с помощью творческих методологий, таких как автоэтнография в качественных исследованиях.