Обучающие наборы Уровень 1+2

Это полный 8-месячный курс:

• для детей, начинающих учиться читать,
• для тех, у кого есть трудности с чтением.
• для тех, кто подвержен риску дислексии.

В наборах:

• 6 книг из серии «Оло и Мими».

Всего 138 страниц, А4, спираль

Всего 138 страниц, А4, спираль

• 306 карточек со словами и выражениями

Двусторонняя печать: красный + черный, 30х10,5 см.

• Инструкция с графиком обучения

Внимание: товар не содержит желтых папок - книги и карточки упакованы в картонные коробки

Уровень 1: 3 книги + 152 карточки + инструкция

Книга №1 «Оло и Мими. День рождения

Оло празднует свой день рождения. Это возможность необычного развлечения. в доме появляется попугай. Тем временем кот исчезает, и кто-то неожиданно съедает торт...

Карточки, прикрепленные к книге, включают лексику, связанную с семьей, животными и выражением привязанности друг к другу. В книге также содержатся советы психолога о важности детских игр. Дополнительная страница с лабиринтом – это возможность потренировать мелкую моторику.

Книга №2 «Оло и Мими. «Друзья»

У Оло и Мими много идей для развлечений и дальних путешествий. Для них дружба – это совместное приключение. Интересно, куда они на этот раз отправились на воздушном шаре и как планируют добраться до Луны...

Словарь на карточках включает средства транспорта, место и время. В конце книги есть задание найти различия между картинками. Советы психолога затрагивают тему детской дружбы.

Книга №3 «Оло и Мими. Ссора

Мими и Оло хотят поиграть с одной лошадью. Разгорается спор. Мама вступает. К счастью, дети сами находят решение...

Приложенные слова связаны с игрушками, детскими вещами и называнием чувств. Советы психолога касаются эффективных способов разрешения конфликтов между детьми. Дополнительное задание развивает восприимчивость.

Уровень 2: 3 книги + 154 карточки + инструкция

Книга №1 "Оло и Мими. Пикник

Мими хочет устроить пикник, а Оло хочет запустить своего нового воздушного змея. Папа вернулся с работы уставший. Все решают пойти на прогулку в парк. Внезапно усиливается ветер и начинается дождь...

На карточках собрана лексика, связанная с играми в парке и погодой. Советы родителям по преодолению разногласий в семье. Вопросы по тексту облегчают обучение пониманию прочитанного, а головоломка в конце книги — возможность потренировать мелкую моторику.

Книга №2 «Оло и Мими. В замке»

В субботу утром семья отправляется в путешествие по замку. Дети приходят в восторг и сразу приходят в голову поиграть в прятки. Вскоре веселье принимает неожиданный оборот...

В книге содержится 50 карточек. Слова, связанные с поездкой в ​​замок, прятками и персонажами в замке. Вопросы в конце книги побуждают к разговору о прочитанном рассказе, а задание развивает восприимчивость.

Советы родителям затрагивают воображение детей и их восприятие мира. b>

Книга №3«Оло и Мими. Шопинг

Мими ходила по магазинам со своей мамой. В магазине он становится свидетелем интригующей сцены. Маленький мальчик истеричным поведением заставляет маму покупать мороженое. Мими решает попробовать методы мальчика...

Слова, включенные в книгу, относятся, среди прочего: магазины, еда и вкусы. Задание в конце книги тренирует восприимчивость.

Советы психолога затрагивают важный вопрос установления границ для ребенка.

Курс, основанный на предположениях метода Гленна Домана

(Как научить маленького ребенка читать, Г. Доман, Дж. Доман, Экскалибур, 1992)

Обучение этапы:

1. отдельные слова - карточки, красные, например папа, лев

Начинаем обучение с 15 карточек, т. е. 3 наборов по 5 слов в каждом. Подбираем слова, которые больше всего понравятся ребенку, чтобы он с самого начала положительно относился к новой «забаве». Вы также можете подготовить для него открытки с его именем и именами членов семьи. Мы показываем ребенку наборы из 5 карточек 3 раза в день с интервалом не менее 30 минут. Выходные проводим играя в слова или отдыхая от обучения.

Со второй недели начинаем обмениваться словами и добавлять два новых набора [Подробнее в прикрепленной инструкции]

<. b>2. Выражения — из карточек красного цвета, например: сильный папа

Из существительных и прилагательных, которые мы изучаем, мы создаем двухсловные выражения. Готовим наборы из 5 выражений. Две карточки держим в руках, кладем их на пол или прикрепляем к холодильнику магнитами.

Стоит дать ребенку поиграть словами и составить веселые комбинации (примеры в инструкции). Чем смешнее выражения, тем легче ребенку запомнить слова.

3. Простые предложения - карточки, красные,

4. Пространные предложения – карточки, черные

5. Книги b>

Эффективность глобального чтения, так называемого Метод Домана основан на том, что мы учим ребенка в соответствии с тем, как его мозг запоминает информацию. Ключевыми факторами здесь являются частота, интенсивность и продолжительность обучения:

• Частота: 3 раза в день каждый подход
• Интенсивность : большие красные слова
• Продолжительность: 5 секунд

Чем отличается серия «Я умею читать»?

• Комплексный курс – от слов к книгам;
• Насыщенный словарный запас,темы, близкие ребенку;
• Крупный шрифт (карточки: 44 мм, книги: 21 мм);
• Книги, которые мотивируют продолжать обучение;
• Забавные истории с Оло и Мими;
• Красивые, красочные иллюстрации
• Красивые, красочные иллюстрации b>;
• Отличное качество офсетной печати;
• Крепкий мелованный картон;
• Рекомендуется педагогами и логопеды.

Почему мы учим маленьких детей читать?

• раннее чтение развивает мозг ребенка,

• ребенок лучше учится в школе, б >

• глобальное чтение помогает в профилактике дислексии,

• чем младше ребенок, тем легче и быстрее он учится,

• мы открываем ребенку увлекательный мир знаний,

• маленькие дети любят читать,

• умение читать – это уникальныйдар, который мы им дарим.

Почему серия «Я умею читать»?

• раннее чтение развивает мозг ребенок,

• рекомендован экспертами по раннему образованию (д-р Иоланта Анджеевска, программа дошкольного образования «Вместе в детском саду»);

• используется воспитателями детского сада;

• создано совместно с детским психологом;

• создано по рекомендации логопедов Польского общества логопедов (А. Скшипек Возняцкая);

• создано по рекомендации логопедов Польского общества логопедов (А. Скшипек Возняцкая);

• создано по рекомендации логопедов Польского логопедического общества (А. Скшипек Возняцкая);

• создано по рекомендации логопедов Польского логопедического общества; p>

• консультировались с создателями метода в Филадельфии (для адаптации материалов к специфике польского языка).

Мнения

Джоанна Слапникар, мать Хеленки, Словения

Все материалы очень хорошие. Забавные истории и хорошо продуманная графика. Я немного торопился с книгами, а мы уже все их прочитали. Любимые занятия — «Шопинг» и «Пикник».

Чтение теперь «любимое занятие» Елены. Кроме того, он узнает некоторые слова и большую часть букв алфавита. В Польше можно купить и другие наборы слов, но без книг. Большую часть я прочитала с дочкой, но собрать книги из них сложно.

Анжелика Внук, детский сад «Элфик» в Люблине

Наборы являются отличным подспорьем в освоении глобального чтения и я без колебаний рекомендую их другим учителям:) Дети очень быстро и приятно учат новые слова. Книги, входящие в наборы, дополнительно создают атмосферу любознательности и повышают мотивацию детей к учебе. Дети их любят. Плюсом также являются советы, включенные в наборы, и предложения по сочетанию слов.

Анна Скшипек-Возняцка, невролог и педагог

Курс «Я умею читать» — большое развлечение для детей и родителей. Я начала учить сына читать, когда ему было 4 года. Через 3 недели совместной игры мой сын прочитал все слова. Сегодня Антосу 8 лет. Читает на уровне 6 класса. Благодаря книгам он обладает прекрасным воображением, познает новые области знаний, весел и открыт миру. Это ему очень помогает в школе. У него есть масса времени для более интересных занятий, чем утомительное собирание слогов. Я нейробиолог и использую этот метод в работе с детьми. Благодаря этому я стала «крестной матерью» многих детей, которые читают по всему миру.

Д-р Иоланта Анджеевска, педагогика, UMCS

Тема «Я могу». Серия «Читай» пробуждает готовность детей детсадовского возраста к обучению чтению и соответствует Основному учебному плану дошкольного образования от 2008 года. Богатство содержания, представленного ребенку в книгах для чтения, и разнообразие карточек со словами для чтения Прочитанное дает учителю или родителю широкий спектр применения представленных материалов во время занятий, организованных в детском саду, или при обучении ребенка дома. Все тематические названия приключений Оло и Мими представлены читателю в интересной издательской форме, отсылающей к детскому опыту и умениям.(...)