Doskonalenie kompetencji zawodowych trenerów sport

Повышение профессиональной компетентности профессиональных спортивных тренеров в Польше

Изменения, которые в настоящее время переживают общества во всем мире, носят как глобальный, так и локальный характер. В значительной степени они являются следствием целенаправленного планирования и реализации с использованием как достижений практики, так и науки. Есть много признаков того, что их динамизм также является результатом факторов, которые мало или еще не осознаются и не принимаются во внимание.

Состязательные виды спорта теперь являются важной частью этой реальности. Оно до сих пор ошибочно воспринимается прежде всего через призму боевых и спортивных достижений или самой технологии тренировок. Оно игнорирует или ограничивает роль, связанную с обогащением культуры общества, его здоровьем или влиянием на весьма осязаемую экономическую сферу.

Такая сложная картина мира и роль спорт в ней признан отправной точкой работы, в которой главным субъектом является тренер. В стремлении повысить эффективность современной спортивной системы ей отводится равная роль с другими ее, весьма интенсивно развиваемыми компонентами.

Работа тренера – помимо знания и технологические навыки – требуют ряда других желательных компетенций в отношениях учитель-ученик. Поэтому люди, занимающиеся этой профессией, должны постоянно совершенствоваться, в том числе посредством сотрудничества – на партнерских началах (от себя даем и черпаем от других) – с представителями сфер, занимающихся вопросом эффективной работы.

Обзор литературы выявил большие расхождения между предполагаемыми и реальными функциями при подготовке тренерских кадров в соревновательных видах спорта. Подобные выводы появились в работах многих авторов, практиков и теоретиков спорта. К сожалению, они лишь в незначительной степени стали результатом специально организованных для этой цели исследований.

Тренер может приступить к профессиональным обязанностям после получения формальной квалификации. В дальнейшем, благодаря опыту собственной практики и постоянному привлечению теории, он расширяет и углубляет свое образование. Его в этом должны поддержать специалисты и учреждения, ответственные за форму и уровень решений спортивной системы.

При наблюдении за этим процессом были собраны и систематизированы высказывания специалистов, и были учтены результаты научных работ других авторов, а также наши собственные.