Вопрос специализированной помощи учащимся с трудностями в обучении, поднятый в книге, очень важен с точки зрения как общественного блага, которое является соответствующий уровень образования в обществе, а с точки зрения личности - ребенка, испытывающего школьную неуспеваемость, и его семьи, которая должна оказать ему соответствующую поддержку. Несмотря на более чем 40 лет различных форм поддержки детей с ограниченными возможностями обучения, эффекты педагогической терапии не были продемонстрированы. До сих пор основное внимание уделялось последствиям неоказания специализированной помощи студентам с дислексией. Результаты исследования чрезвычайно интересны, поскольку, с одной стороны, подтверждают ожидаемые гипотезы, сформулированные вначале, а с другой стороны, автор получил данные, удивительные по сравнению с опубликованными до сих пор данными и гораздо более интересные. Они касаются оценки неинтеллектуальных сфер поведения и эмоционального и социального развития, а также развития поведенческих расстройств в так называемом маленькие дети, к которым ошибочно относятся ученики второго и третьего классов.

Важная информация о продукте:

ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА — ЦИФРОВОЙ ПРОДУКТ

Вы можете скачать файл в своей учетной записи Allegro на вкладке «Моя полка».