El Constructivo desde la epistemología del Arpend
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el constructivo desde la epistemología del aprendizaje arginativo: modelo de aprendizaje alostérico de andre giordan
la presente encygación tuvo como propósito estabolist el constructivismo desde la epistemología del aprendizaje targinativo, медианная модель De aprendizaje Alostérico CommergyAndo Los ProcessOse de essenanza y Arprendiza ll Cognitivo, dertinimental yactiinum delianza delitiina delitiina delitiina delitiina deliantud. Abordada bajo el enfoque cuulitativo de la investigación acción, documental y de campo, mediante un diseno exploratorio-descriptivo, la cual acción porte del del envestigador, ormutango desarrollo del procpocto cognitive del estudiante, obennend orebine rebune rebunence orebriou el el-orse rebrine rebunende rebunende reben Estrategias, Utilizando Como Técnica la asmeración участник, Centrado en la fenomenología y Comprensin. Se utilizó la técnica de la entrevista no Estructurada, Integrando Docentes y Estudiantes de 1er Ano de Educación Media General de la U.E.N Alejandro Ibarra Como Informantes. Se obtuvo que es imprescindible la intervención y la contribución de un aprendizaje significativo basado en el modelo alostérico de Andre Giordan, de manera dinámica y significativa, ya que se continua con las clases rutinarias sin que se produzca un Verdadero significado a lo Que se aprende.
- Автор: Ингрид Фавиола Готопо Кордова, Альвис Хосе Гарсия
- Издатель: eae
- Год публикации: 2019
- обложка: Soft
- Количество страниц: 60
- Размеры: 15 x 22 x 0,4 см
- Язык: испанский
- isbn: 9786200046628