В этом бестселлере Андре Штерн рассказывает историю своего детства. Основанная на открытиях нейробиологии, она показывает, что заставляет детей учиться с энтузиазмом и эффективно.

Книга была продана тиражом более 200 000 экземпляров и издана на 8 языках!

"Первый вопрос, который я всегда слышу: не скучали ли вы по другим детям?"

За ним последовал еще один: "Почему ваши родители решили не отправлять своих детей в школу? Это потому, что ты не ходил в школу, значит, ты весь день сидел с ними дома? Что, если ты хочешь стать врачом, юристом, инженером или архитектором? Я не хочу отказываться от своей карьеры, чтобы дать образование детям. Не все дети способный так учиться, как ты, - некоторых людей к этому надо поощрять. У меня недостаточно знаний, чтобы самому воспитать ребенка. Но на это нужны деньги!" – Андре Стерн.

В этой книге Андре Стерн рассказывает свою историю – историю ребенка, который никогда не ходил в школу. Красочно, свободно и забавно он описывает, как на свободе он занимался математикой и техникой так же интенсивно, как и литературой, игрой на гитаре и языками. Поэтому его детство было богатым на познавательные занятия. опыта и в то же время свободен от стресса, конкуренции, давления и борьбы за хорошие оценки.

«…а я никогда не ходил в школу» не содержит готовых решений. Это просто очень личная история счастливого ребенка, который смог легко раскрыть и развить свои таланты, чтобы вырасти в хорошо образованного, творческого и успешного человека, каким сегодня является Андре Штерн.

Обзоры

Сэр Кен Робинсон

«…и я никогда не ходил в школу» — страстный манифест, призывающий к изменениям в образовании, основе которые представляют собой полезный опыт без школы Андре и ценную информацию из мира искусства и науки. Андре Штерн - известный художник, педагог и любящий отец - показывает, как каждый ребенок может расти и процветать, если мы понимаем, как он учится и что его мотивирует, и когда мы обеспечиваем ему наилучшие условия для развития.

Małgosia - cytoczary.pl

Это история о том, как много может «делать» детский мозг при условии, что мы – взрослые не начнем его беспокоить. И как я и ожидал, эта книга заражает любопытством к миру и вызывает немедленный взрыв воображения. Вот почему я настоятельно рекомендую прочитать и посмотреть его вместе с детьми.

Эльжбета Бинсвангер-Стефаньска - рационалиста.pl

Должна сказать, что я прочитала его с Растущая зависть Биография Андре Штерна. Если бы я только мог это сделать! Потому что я тоже учился так же. Меня заинтересовала тема, и я ее изучил (к счастью, мои родители это поняли). Для меня школа была данью, которую я должен был отдать обществу, у меня не было выбора. Но если бы я это сделал, я бы сегодня точно смог сделать гораздо больше, даже если бы я много знал. Я предлагаю родителям подумать об этом и, если не обязательно немедленно забирать ребенка из школы, то хотя бы обратить внимание на то, чтобы не прерывать деятельность ребенка, на которой он концентрируется.

О книге

«Доброе утро! Меня зовут Андре, мне четыре года, я мальчик, не ем сладкое и не хожу в школу! Маленький Андре придумал эту фразу, чтобы ответить взрослым, которые спрашивали его, почему он свободно бегает, пока другие дети в школе. Последняя часть вызвала — и до сих пор вызывает — некоторый переполох.

Что произойдет с ребенком, который вырастет вдали от школы, без стресса, соревнований, учебной программы или ссылки на какой-либо средний показатель?

На этот вопрос отвечает история Андре Штерна. Это позволяет нам отказаться от некоторых предубеждений: отсутствие школьного образования не ведет к тому, чтобы стать неграмотным, асоциальным и некомпетентным дикарем, а возможности получить знания и добиться успеха многочисленны и неожиданны.

Андре Штерн этого не сделал. Вырос в богатой, привилегированной семье. Его история дает всем нам свободу сделать личный выбор при полном осознании и знании широкого спектра возможностей, существующих за пределами традиционного школьного образования.

Сегодня в Европе продолжаются дебаты о том, являются ли школьные системы оказывать слишком большое давление на наших детей. Книга Андре Штерна является важным голосом в этой дискуссии.

Эта книга не является восхвалением какого-либо метода и не содержит чудесного рецепта. Это не руководство по нонконформизму и не критика школы. Это свидетельство, источник вдохновения, призыв к свободе, разнообразию и доверию.

"Когда мне хотелось, я мог изучать немецкий язык по шесть часов каждый день без перерыва, и никто не говорил через сорок пять минут я понял, что время вышло, и мне пора заняться математикой или биологией.

Мне никогда не приходилось сталкиваться с вопросом, в каком предмете я слаб, чтобы знать, что мне следует улучшить - Я мог бы поступить ровно наоборот: я мог бы улучшить то, что я был в восторге от того, что у меня уже хорошо получалось, и мог бы стать еще лучше. Сегодня я не беспокоюсь о возможных недостатках, потому что знаю, что чему бы Джон не научился, Ян будет учиться с чувством счастья.

Я был самым обычным ребенком. Любой ребенок мог испытать нечто подобное. Для этого не нужна специально подготовленная среда - только энтузиазм. Еще нужна свобода, доверие, уважение и время. Ни больше, ни меньше. Все это доступно, доступно также родителям без средств и так называемым «необразованным группам». Все остальное вносит ребенок. И это значительно обогащает всю семью" - Андре Штерн.

Цитаты

"Никого не удивляет, что мы учим родные языки индивидуально, незаметно, внутри семьи, в соответствии со своим ритмом. Почему же тогда считается удивительным, что именно в таком же порядке как я научился читать и писать?"

"Выбор, предоставляемый молодым родителям, обычно не выходит за рамки возможности отправить своих детей в частную или государственную школу, и они укрепляются в убеждении, что предоставление Поступление в школу – это легкий путь к неграмотности и безработице».

«Настоящее обучение глубоко укоренено в повседневной жизни. Не существует базовой, расширенной или «профессиональной» версии. Оно не имеет заранее определенных сроков и нет срока годности - их можно использовать сразу. Оно не знает ни иерархии, ни хронологии. Оно не отвлекается в перерыве или походе в кино, а взрослеет, растет и совершенствуется с каждым занятием, днем ​​и ночью."

Мнения

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ – Анна К.

Увлекательная история о доверии, построении отношений и бесконечном энтузиазме. О том, как увлекательно исследовать мир без давления и ограничений по времени, когда ребенок может сам решать, чем он хочет заниматься в данный момент и какие навыки развивать. История Андре Штерна — чрезвычайно ценное свидетельство того, какой большой потенциал скрыт в наших детях и что может произойти, если мы (взрослые) позволим ему развиваться.

Отличная книга, рекомендую каждому родителю 🙂

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ – Юлия П.

Независимо от того, отправляем мы своих детей в школу или нет, стоит знать эту историю, чтобы избавиться от давления «сколько нам нужно учить детей/на какие дополнительные занятия нам следует записаться, чтобы они лучше начать?"... это меняет подход к обучению, но, возможно, даже побуждает вас по-другому взглянуть на воспитание своих детей. В моей книге все отмечено, чувствую, что еще вернусь к ней.

Об авторе

Андре Стерн (родился в 1971 году в Париже) никогда не ходил в школу; музыкант, композитор, производитель гитар, журналист, автор книг и всемирно известный оратор; — сын Арно Штерна, педагога и исследователя, создателя Малорта.

Он был одним из героев документального фильма «Алфавит» (2013) режиссёра Эрвина Вагенхофера, что способствовало его международной популярности. Сегодня он читает лекции, проводит мастер-классы, сотрудничает со школами и университетами, пишет книги о детстве и роли энтузиазма и игры в развитии.

Андре также является председателем Института Арно Стерна, отвечающего за за развитие достижений и обучения своего отца, а также за продвижение концепции художественных студий Malort.

Он живет во Франции с женой и двумя детьми, которые также не ходят в школу.