Я и мои мировые рабочие карты Уроки для студентов с аутизмом и особыми
- Время доставки: 7-10 дней
- Состояние товара: новый
- Доступное количество: 32
Оплачивая «Я и мои мировые рабочие карты Уроки для студентов с аутизмом и особыми» данный товар из каталога «Педагогика, ресоциализация» вы можете быть уверены, что после оформления заказа, доставки в Украину, вы получите именно то, что заказывали, в оговоренные сроки и европейского качества.
Урок меня и мои рабочие карточки для студентов с аутизмом и особыми образовательными потребностями. Издание 2024 h1> h2>
Публикация была разработана командой психологов и преподавателей из специального ревалидационного и образовательного центра для детей и подростков с аутизмом в Гданьске в следующей композиции: Марзена Беднарц, Джоанна Бладовска, Каролина Клучковская, Верника Любококока, Элиз Лудкивика, Агнезака, Агнезахака, Агнезоаса, Агнезоаса, Агнезоаса, Агнезоаса, Агнезоаса, Агнезоаса, Анжелика Милош, Ольга, Ольга, Ольга Ос Снижко, Магдалена Соуньска, Лидия Zczepańska, Марзена Жюда-Тризавияска. Рабочие карты были подготовлены на основе основной учебной программы общего образования для студентов с умеренными умственными нарушениями и особо учитывают специфику образования людей с аутизмом. Они допускают консолидацию и углубление социально-натуральных знаний, представленных в учебнике «Я и мой мир». Различные и интересные иллюстрированные упражнения вкраплены пластиковыми задачами и забавными элементами. Уровень сложности задач увеличивается в последующие темы. Некоторые упражнения того же типа должны повторяться, что позволяет студентам работать самостоятельно и постепенно приобретать индивидуальные навыки. Признавая и указывая на отдельных людей, объектов и явлений, студенты изучают новые концепции, связанные с их непосредственным окружением. Называя объекты, представленные на фотографиях и иллюстрациях, и отвечая на вопросы, содержащиеся в тексте, они развивают языковые навыки. Признавая свои собственные и эмоциональные состояния других людей, они приобретают социальные навыки. Сопоставляя элементы, они практикуют способности восприятия. Решая простые лабиринты или дополняя маршруты объектов, они учатся причинно -следственному мышлению. Выполняя различные графомоторные и пластиковые задачи, они постепенно формируют ручные навыки.
[марок, 9788383095059.9/12/2024 7:08:07 PM]