Калейдоскоп студента. Чтение 1 класс WSiP

Джоанна Добковска

Название является частью новой серии дополнительных публикаций «Ученический калейдоскоп», целью которых является отработка основных навыков в 13 классе, таких как чтение, письмо и арифметика. Издания призваны расширить и углубить знания и умения студентов. Их можно использовать как дополнительный (дополнительный) материал на занятиях в школе или как домашнее задание. Универсальная, циклическая тетрадь, вводимая вместо книг, которые я читаю с пониманием и читаю и интерпретирую. и говорение (выражение в устной и письменной форме), которые взаимно переплетаются в образовательном процессе. Такое содержание издания не только отражает комплексный характер обучения в 13 классе, но и удобно для учителя, располагающего в одной тетради интересными упражнениями из различных областей. Концепция тетради основана на текстоцентрическом дидактическом предположении. согласно которому текст становится основой педагогической деятельности, платформой общего изучения литературы, культуры и языка. Тексты, включенные в тетрадь, разнообразные по тематике и жанру, можно разделить на два основных типа: художественные тексты и информационные тексты. Это разделение вытекает из двух основных целей чтения: чтение для получения литературного опыта и чтение для получения и использования информации. Литературные тексты: рассказы на социальные и образовательные темы, написанные известными и уважаемыми авторами, такими как: Роксана Енджеевска-Врубель, Зофья. Станецка, Малгожата Стшалковская, стихи Дануты Вавилова, Тадеуша Кубяка, Юзефа Чеховича, адаптация сказок: текст об искусстве Зофии Дубовской-Гринберг, тексты о природе Войцеха Миколушко, комикс Томаша Самойлика, полезные тексты. (например, рецепт, инструкция по эксплуатации) Джоанны Добковской. Упражнения, включенные в издание, развивают понимание прочитанного, умение интерпретировать текст, комментировать его, делать выводы на основе содержания и выражать собственное мнение. Каждый текст является также отправной точкой для упражнений, прежде всего в устной, а также письменной форме (упражнения в языке, правописании и письме различных форм выражения: пожелания, приглашения, письма, описания, рассказы и т. д.; однако письмо будет более развито во 2 и 3 классах). Структура набора Упражнения перед текстом (вводные) создают контекст для понимания соответствующего текста. Подготовка учащегося к восприятию художественного текста предполагает предшествующее чтению упражнения, вызывающие эмоциональную или интеллектуальную активность, способствующую восприятию текста. Упражнения к тексту проводят учащегося по тексту, чтобы перейти от информационного уровня к уровню интерпретации. , раскрывая основной смысл, цель или послание текста. Ответы на вопросы и упражнения требуют от учащегося проанализировать текст, систематизировать и сопоставить информацию, сделать выводы, распознать причинно-следственные связи, поразмышлять над отношениями и поведением персонажей и событий, сформулировать интерпретационные гипотезы, которые будут проверены в ходе игры. уроке, а также высказывать собственное мнение о прочитанном тексте и рассмотрении его структуры. Все эти виды деятельности, благодаря правильно спланированным заданиям, доступны даже самым маленьким ученикам. Дополнительные упражнения (выходящие за рамки текста) дают повод устроить учебные ситуации, в которых меняются роли – ученик превращается из получателя в творца. Это чрезвычайно полезная метаморфоза, которая позволяет сбалансированно развивать как принимающие, так и передающие компетенции и, прежде всего, активизирует ученика.

[Stamp,9788302170232,16.10.2023 21:44:57]