Колодец Иакова.

EAN: 5900238764024

Категория: развивающая игрушка

Производитель: Эпидейксис

Колодец Иакова

Образовательный материал для детей и подростков. Оно учит терпению и ловкости, улучшает концентрацию. Он состоит из 60 деревянных палочек шести цветов диаметром 10 мм и длиной 180 мм и одного деревянного кубика с цветными стенками. Палочки используются для расстановки букв, цифр, знаков и геометрических фигур. Их можно сортировать по цвету; вы можете создавать последовательности и серии. Они также позволяют создавать множество собственных игр, подсчитывая или присваивая значения цветам. Колодец Джейкоба – отличный материал для игр: складывайте бруски друг на друга, стройте собственные конструкции, выстукивайте ритмы и многое другое.

Пример 1. Строим Колодец Джейкоба

Участники игры (не менее двух игроков) получают равное количество палочек, затем по очереди бросают кубики и, расставляя палочки, строят Колодец так, чтобы не разрушить его конструкцию. Если кто-то из игроков выронит палочки из колодца, он забирает все палочки, коснувшиеся земли. Побеждает тот, кто первым избавится от своих палочек. Остальные участники подсчитывают оставшиеся у них палочки и складывают значения, присвоенные палочкам, например: красный - 10 очков, синий - 8 очков, фиолетовый - 6 очков, зеленый - 4 очка, оранжевый - 2 очка, желтый - 1 балл

Пример 2. Нахождение геометрических фигур

Ребенок получает лист бумаги с узором для воспроизведения. Расположив узор, он находит как можно больше геометрических фигур, называет их и указывает общие части.

Пример3. Воспроизведение фигур

Ребенок получает лист бумаги с нарисованными на нем цифрами, буквами или знаками. Задача — воссоздать их.

Пример4. Исправление узоров

Ребенок получает лист бумаги с неправильно нарисованным узором. Задача — воспроизвести узор с помощью палочек, исключая ошибки.

Пример5. Разработка узоров

На основе простой геометрической фигуры ребенок создает пазл, изображающий конкретный предмет.

Почему «Творческие игры»?

В детстве есть так называемые фазы чувствительности, на которых дети особенно восприимчивы к специфическим факторам, характерным для общего и психического развития. Но эта особая чувствительность детей к оптимальному развитию какой-то очень простой способности или какой-то стороны их личности угасает навсегда. Лена и Борис Никитины обследовали более 5000 детей и научно доказали тезис Марии Монтессори о необратимом угасании возможности эффективного развития способностей ребенка. Таким образом, они подтвердили истинность старой пословицы: «Чего Джон не узнал, того Джон не узнает». Очень жаль, если родители, учителя и воспитатели не обеспечивают нужное время, безвозвратно разрушая эту уникальную возможность эффективного развития способностей ребенка.