ПРОГЛАШЕННОЕ И НАСТОЯЩЕЕ 2.1 + 2.2 УЧЕБНИК ПО ПОЛЬСКОМУ ЯЗЫКУ STENTOR WSiP 2020 LO

ПРОГЛАШЕННОЕ И НАСТОЯЩЕЕ 2.1 + 2.2

УЧЕБНИКИ

КЛАСС 2, ЧАСТЬ 1 и ЧАСТЬ 2

- НОМЕР УТВЕРЖДЕНИЯ ЧАСТЬ 1: 951/3/2020

- НОМЕР УТВЕРЖДЕНИЯ ЧАСТЬ 2: 951/4/2020

- АВТОРЫ ЧАСТЬ 1: А. Наварецкий, Д. Сивицка

- АВТОРЫ ЧАСТЬ 2: Е. Пачоска

- УРОВЕНЬ: НАЧАЛЬНЫЙ И РАСШИРЕННЫЙ

- ИЗДАТЕЛЬ: WSIP

- ЦЕЛЬ: СРЕДНЯЯ ШКОЛА

- ПРЕБЫТИЕ: ПОЛЬСКИЙ ЯЗЫК

- УСЛОВИЯ: НОВИНКА

_______________________________________________________________________

ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА:

Учебник прошлого и настоящего для 2 класса, часть 1 содержит тексты эпохи романтизма.

Учебный материал расположен в хронологическом порядке и разделен на разделы по историческим и литературным эпохам, а они - на главы, соответствующие наиболее важным вопросам конкретной эпохи. Хронологическое расположение учебного содержания позволяет учащимся знакомиться с литературой и культурой, осознавая исторический и литературный процесс, в естественном порядке и в различных контекстах.

Неизменной особенностью серии является сочетание исторических и современных перспектив. Этому принципу подчинены представление и интерпретация культурных явлений. Тщательно отобранные факты иллюстрируют живое наследие, которое формирует и обогащает сегодняшний день. Элемент «Диалоги с традицией» помогает учащимся осознать, как современные тексты обращаются к прошлому и как прошлое оживает благодаря современным реинтерпретациям.

В центре внимания автора остается литературный текст. Его интерпретация призвана служить размышлением о положении человека в современном мире и способствовать формированию личности ученика.

Учебник является достаточным источником для изучения тех произведений, которые основная учебная программа рекомендует читать фрагментами. Произведения, предназначенные для прочтения целиком, представлены фрагментами и обсуждениями целого.

Каждый художественный текст сопровождается «Руководством по анализу и интерпретации», которое является поощрением и инструкцией для учащегося работать с текстом и самостоятельно открывать его структуру и смыслы.

Чтения, предназначенные для чтения целиком, имеют, помимо размещения фрагментов, так называемые руководства по чтению.

Важная часть развивающего процесса. чтения – это интересные, разнообразные, несхематичные инструкции для учащихся (Читаем, анализируем, интерпретируем). Одной из важных целей данных инструкций является развитие осознания языковой и стилистической формы и значений, передаваемых этой формой. Чтение художественных текстов и получение культурологических текстов используется также как возможность совершенствования коммуникативных навыков (создание собственных текстов).

Лингвистические вопросы, предусмотренные в основной учебной программе, рассматриваются в отдельных главах, по возможности интегрированных с содержанием в области литературы и культуры.

Помимо историко-литературного и языкового материала, в учебнике представлены различные междисциплинарные интерпретационные контексты: художественный, философский, культурно-исторический, биографический. Интересная подборка произведений искусства призвана способствовать более глубокому размышлению о культуре и, прежде всего, помочь понять литературные тексты. Многие иллюстрации снабжены обширными комментариями, знакомящими учащегося с основами понимания произведения искусства, и инструкциями по интерпретации.

Попеременное расположение легко записываемых частей лекций, окон с энциклопедической информацией или курьезами, а также интересными и несхематичными изложениями произведений. Такая форма книги относится к форме гипертекста, хорошо знакомой студентам. Привлекательная, но при этом простая и прозрачная форма облегчает восприятие материала и работу с книгой.

ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА:

Учебник прошлого и настоящего для 2 класса, часть 2 содержит тексты эпохи позитивизма.

Учебный материал расположен в хронологическом порядке и разделен на разделы по историческим и литературным эпохам, а они - на главы, соответствующие наиболее важным вопросам отдельных эпох. Хронологическое расположение учебного содержания позволяет учащимся знакомиться с литературой и культурой, осознавая исторический и литературный процесс, в естественном порядке и в различных контекстах.

Неизменной особенностью серии является сочетание исторических и современных перспектив. Этому принципу подчинены представление и интерпретация культурных явлений. Тщательно отобранные факты иллюстрируют живое наследие, которое формирует и обогащает сегодняшний день. Элемент «Диалоги с традицией» помогает учащимся осознать, как современные тексты обращаются к прошлому и как прошлое оживает благодаря современным реинтерпретациям.

Учебник является достаточным источником для изучения тех произведений, которые основная учебная программа рекомендует читать фрагментами. Произведения, подлежащие прочтению целиком, представлены фрагментами и обсуждениями целого.

Каждый художественный текст сопровождается Руководством по анализу и интерпретации, которое является поощрением и инструкцией для учащегося работать с текстом и самостоятельно открывать его структуру и смыслы.

Чтения, предназначенные для чтения целиком, имеют, помимо размещения фрагментов, так называемые руководства по чтению.