MóWiMy. Zeszyt ćwiczeń do rozwoju mowy. Część 2 - terapia logopedyczna

Код: 13487025608
Как заказать
799 грн
Цена указана с доставкой в Украину
Товар есть в наличии
КАК ЭКОНОМИТЬ НА ДОСТАВКЕ?
Заказывайте большое количество товаров у этого продавца
ВСЕ ТОВАРЫ ПРОДАВЦА №14363985
Информация
  • Время доставки: 7-10 дней
  • Состояние товара: новый
  • Доступное количество: 14

Покупая «MóWiMy. Zeszyt ćwiczeń do rozwoju mowy. Część 2 - terapia logopedyczna» данный товар из каталога «Детский сад» вы можете быть уверены, что после оформления заказа, доставки в Украину, вы получите именно то, что заказывали, в оговоренные сроки и европейского качества.

Мы ГОВОРИМ. Тетрадь по развитию речи. Часть 2

Тетради для развития речи Мы MóWiMy предназначены для детей разного возраста: они стимулируют речевое развитие, помогают улучшить произношение и облегчают логопедическую работу у детей. Книга 2 содержит слова, состоящие из двух открытых слогов.

  • Издательство: MóWimy
  • Автор: Микульска-Гофман Карина
  • Количество страниц: 96
  • Количество страниц: 96
  • Автор: Микульска-Гофман Карина
  • Количество страниц: 96
  • li>
  • Формат: 21 х 15,5 см.
  • Год издания: 2023.
  • Переплет: спираль.
  • Код товара: 5904726871010.

МЫ ГОВОРИМ. ТАБЛИЦА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ. ЧАСТЬ 2

Тетради для развития речи Мы говорим, часть 2 - в книге собраны слова, состоящие из двух открытых слогов. Этот этап метода подбора звука направлен на то, чтобы помочь ребенку начать произносить свои первые слова.

Записными книжками MóWiMy могут пользоваться:

<ул>
  • родитель
  • логопед
  • педагог

    • для работы с ребенком. Тетради MóWiMy подготовлены таким образом, чтобы их могли использовать и родитель, и логопед, и воспитатель детского сада для развития речи ребенка. В тетрадях содержатся игровые идеи, а также записи по общему развитию ребенка и целый комплекс практических упражнений.

    МЫ ГОВОРИМ ТАБЛИЦА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ, ЧАСТЬ 2

    <ул>
  • Тетрадь имеет металлическую спираль, поэтому для занятий ее можно сложить и показывать ребенку только одну картинку. Ребенок лучше концентрируется, когда раздражителей меньше.
  • На одной стороне размещена картинка для ребенка, над которой расположены лабиограммы, то есть фотографии детей, произносящих заданные звуки. Родитель и ребенок, глядя на них, могут увидеть, как следует располагать рот для произнесения звуков.
  • На второй странице размещена инструкция для родителей, как называть звук, а также предложено несколько игр, в которых можно попрактиковаться в произношении того или иного звука.
  • Вся вещь украшена детскими рисунками, что создает атмосферу детского блокнота и привлекает детское внимание.
  • Тексты команд или советов для родителей часто иллюстрируются фотографиями, чтобы их было легче понять.

    • Блокноты MóWiMy предназначены для детей разного возраста:

    <ул>
  • у детей в возрасте 9–12 месяцев стимулируют речевое развитие; Блокноты MóWiMy — отличный подарок годовалому ребенку.
  • дети в возрасте 2–4 лет, которые говорят нечетко (т. е. упрощают, искажают или пропускают звуки), помогут улучшить произношение,
  • Детям в возрасте 2–5 лет с задержкой речевого развития или детской афазией будет способствовать логопедическая помощь.

    • ГОВОРИМ НОТЫ – ПОМОЩЬ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ ДЛЯ ЛОГОВРАТИТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

    Тетрадь MóWiMy, часть 2представляет собой базу двухсложных слов, на основе которой логопед может проводить логопедическую терапию и закреплять звуки в зачаточном состоянии. и средний голос во время любой терапии.

    Заниматься развитием речи рекомендуется начинать каждый раз, проходя поочередно все части Рабочих тетрадей.

    МЕТОД ОТБОРА ГОЛОСОВ

    Работая с детьми, я заметил, что адаптация к их слуховым и артикуляционным способностям позволяет им быстрее осваивать речь. Обычно достаточно побудить ребенка поиграть с открытыми слогами (согласными и гласными) или отдельными звуками, чтобы ребенок начал повторять.

    Популярные звукоподражательные звуки в Польше: кап, мяу, гав, тян — это слишком сложные наборы звуков, чтобы начинать с них развитие речи.

    Я назвал свой метод методом отбора звука, поскольку каждому этапу развития речи соответствует определенная система.