Образовательный закон. Комментарий + шаблоны для скачивания. Коллективная работа мягкая с


Код: 17818611441
23057 грн
Цена указана с доставкой в Украину
Товар есть в наличии
КАК ЭКОНОМИТЬ НА ДОСТАВКЕ?
Заказывайте большое количество товаров у этого продавца
Информация
  • Время доставки: 7-10 дней
  • Состояние товара: новый
  • Доступное количество: 5

Оплачивая «Образовательный закон. Комментарий + шаблоны для скачивания. Коллективная работа мягкая с», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Административное право, территориальное самоуправление» будет доставлено из Польши и проверено на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.

Образовательное право. Комментарий + Загрузка шаблонов

Издатель: издательство C.H.Beck

EAN CODE: 9788384110409
  • Автор : Анна Калиш, Грзегорз Кравей, łukasz Czarnecki, Mikołaj, Wolanin, Paweech Łukasz korzeniowski
  • 2025
  • Тип связывания : мягкий с крыльями
  • Возраст : 15-99 лет
  • ряд : act на практике
  • : editions : 2025-02-28
  • высота : 238
  • Ширина : 165
  • Толщина : 33
  • Assortment Group : закон, заявление

Последний на рынке, Практический комментарий к акту 14.12.2016 - Закон об образовании (то есть журнал законов 2024 года, пункт 737, с поправками) с многочисленными интерпретирующими советами, примерами и моделями документов для загрузки. Недавние поправки , в том числе:

  • Закон 21.11.2024, внесенные в действие Закон о системе образования и некоторых других действиях (Журнал законов 2024 года, пункт 1933);
  • Закон 1.10.2024 о поправке определенных действий в связи с созданием униформы и освобождением полиции и пограничной охраны (Журнал законов 2024 года, пункт 1562);
  • Закон о 30.8.2023, внесенный в изменение закона - Закон о образовании и некоторые другие действия (Журнал законов 2023 года, пункт 2005).
  • Организация системы образования в Польше, включая функционирование общественных и непубличных школ;
  • Права и обязательства студентов, родителей и учителей;
  • Принципы педагогического надзора и ответственность властей, управляемых школами;
  • Финансирование образования;
  • Процедуры, связанные с набором в школы и учебные заведения. Он был создан для того, чтобы объяснить интерпретативные сомнения доступным образом, в частности, в организации и функционировании школ и учебных заведений, слияния или ликвидации учреждений, объем кураторского надзора, а также проводящих непубличных учреждений. Особенно примечательно - все это проблемы, касающиеся задач, которые управляющий школой в области управления образованием. Читатель узнает, среди прочего, как правильно рассмотреть проблемы организации дошкольного образования в данной коммуне, включая предоставление места для детей в детском саду, ее финансирование или создание сети детских садов.

    Одна из наиболее важных потоков, поднятых в комментарии, - это описать роль кураторов . Авторы комментария сосредоточили свое внимание на ответе на вопрос о том, каковы ограничения ответственности кураторов в системе образования и указывают на конкретные законодательные решения в этой области. Читатель узнает, среди прочего, какие административные решения принимаются куратором и какие документы он рассматривает.

    В образовательном законодательстве может быть место для описания задачи и обязанности главы школы и тела бега . В публикации обсуждаются принципы назначения директора, процедуру конкуренции для этой должности, а также способ его увольнения. Роль руководителя школы значительна, и его обязанности очень обширны - школьная администрация, забота о студентах, сотрудничество с другими организациями, включая ведущий орган. В комментарии мы указываем, каковы задачи директора директора, какие решения он принимает и как он может создать финансовую политику школы. Также были описаны многочисленные задачи и обязанности власти, управляющих школой или учреждением.

    В комментарии читатель найдет ответы на следующие вопросы:

    • Каковы правила создания и ликвидации школ и учебных заведений?
    • Как процесс профессионального продвижения учителей? Науки