Образовательные субсидии + шаблоны для скачивания

• Высота: 238
• Ширина: 165
• Толщина: 20
• ISBN: 978-83-8411-033-1
• Периодическая серия: Государственный сектор на практике
• Выпуск: 7
• Тема: Государственный сектор
• Авторы: Агнешка Павликовская, Дарья Петржиковская, Ева Чехович, Гжегож Почопень, Петр Цишевский, Томаш Любярж, Войцех Лахевич
• Возраст: 15–99 лет
• Обложка: Мягкая обложка с клапанами
• Тип издания: Книга
• Место: Варшава.
• Год издания: 2025.
• Дата поступления в продажу: 13.03.2025.
• Количество страниц: 408.

В книге рассмотрена методика расчета субсидий, действующая с 1 января 2025 года, исходя из прогнозного объема образовательных потребностей, которая влияет на: определение размера образовательной субсидии, в том числе для студентов-инвалидов, актуализацию размера образовательной субсидии и содержания постановлений о субсидии. Учитываются новые данные для распределения общего объема образовательных потребностей единиц местного самоуправления.

В связи с новым Законом о доходах единиц местного самоуправления (Законодательный вестник 2024 года, поз. 1572), который ввел новый метод финансирования единиц местного самоуправления, в том числе в области образования, и новым делегированием министру, ответственному за образование, 1 января 2025 года вступили в силу:

• изменения в Закон от 27 октября 2017 года о финансировании образовательных задач и
• Постановление министра образования от 18 декабря 2024 года о порядке распределения общего объема образовательных потребностей между единицами местного самоуправления в 2025 году (Законодательный вестник 2024 года, поз. 1930), включающее метод расчета доли средств на образование в субсидии, получаемой единицами местного самоуправления.

Новый Закон о доходах и перечисленные выше поправки вводят, среди прочего:

• изменяет юридическое определение с «образовательной части общей субсидии» на «объем образовательных потребностей»;
• увеличивает количество весов и меняет их значение;
• новые весовые коэффициенты для учащихся с множественной инвалидностью или аутизмом, в том числе с синдромом Аспергера - их стоимость зависит от количества часов поддержки;
• увеличение поддержки учащихся с ограниченными возможностями и дошкольников;
• уделение внимания правильному документированию действий школ и детских садов;
• увеличение объема образовательных потребностей на одного учащегося при определении субсидий в 2025 году на 0,9%. Это приводит к увеличению субсидии исходя из ожидаемого объема образовательных потребностей, а также - при расчете ПКД - к увеличению суммы потребностей учащихся-инвалидов, вычитаемых из текущих расходов, что приводит к уменьшению ПКД;
• учет количества студентов из Украины при расчете текущих расходов и статистической численности учащихся;
• учет веса для дошкольников 3-5 лет, предусмотренного в алгоритме при расчете субсидий на учащихся-инвалидов в дошкольных образовательных организациях;
• расчет объёма образовательных потребностей по численности обучающихся и их видам по СИО на 15 июня и статистической численности обучающихся по ПКД по СИО по состоянию на 30 сентября.

Кроме того, в 2025 году введены переходные положения, заключающиеся в:

• увеличении общего объема образовательных потребностей, рассчитанных на основании положения Закона и показатели на 0,9% - эти положения были введены новым Законом о доходах местного самоуправления;
• отмена нижнего (75%) и верхнего (150%) пределов сумм субсидий после обновления - эти положения были введены в связи с Законом о бюджете на 2025 год.

Кроме того, в соответствии со ст. 71а статьи 1 Закона от 1 октября 2024 года о внесении изменений в Закон о специальных решениях, связанных с устранением последствий наводнений и некоторых других актов (Законодательный вестник, ст. 1473, в ред.) в 2024–2026 годах при определении размера базовой суммы субсидии и повышающего показателя не учитываются бюджетные планы на 2024, 2025 и 2026 годы соответственно Текущие расходы ЛГУ, связанные с устранением последствий ущерба, причиненного сильными дождями или наводнением в сентябре 2024 года в зданиях детских садов, других форм дошкольного образования, школ и учреждений, указанных в ст. 2 пункта 7 и 8 Закона от 14 декабря 2016 года «Закон об образовании», расположенного