Pierwsza książka do nauki j. rosyjskiego Modlińska i in


Код: 14434124810
632 грн
Цена указана с доставкой в Украину
Товар есть в наличии
КАК ЭКОНОМИТЬ НА ДОСТАВКЕ?
Заказывайте большое количество товаров у этого продавца
Информация
  • Время доставки: 7-10 дней
  • Состояние товара: Б/У
  • Доступное количество: 1

Просматривая «Pierwsza książka do nauki j. rosyjskiego Modlińska i in», вы можете быть уверены, что данный товар из каталога «російський» будет доставлен из Польши и проверен на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.

  • Установлен статус: db-/dst

Параметры книги были автоматически сгенерированы из каталога Allegro. Я не несу ответственности за ошибки в заголовках и описаниях.

-------------------------------- - --------------------------

В комплекте:

  • Модлиньска Первая книга для изучения русского языка (1962 г.)
  • Гроховски Эффективность письма в преподавании русского языка (1983 г.)

--------- - ----------------

Гроховский Эффективность письма в преподавании русского языка

СОДЕРЖАНИЕ

От автора

Глава I

Основы обучения письму

1. Важность письма

1.1. Устно-слуховая направленность при обучении иностранным языкам и навыкам письма

1.2. Автономия письменной речи

1.3. Связь между письмом и другими языковыми навыками

1.4. Взаимосвязь целей и этапов обучения и развития навыков письма (программные предположения)

2. Психолингвистические характеристики навыков письма

2.1. Виды деятельности в процессе письма

2.2. Психолингвистические процессы и компоненты письменной речи

2.3. Стили письменной речи

2.4. Трудности с письмом и обучением письму

2.5. Дидактические выводы

3. Цели программы и навыки письма

3.1. Восьмиклассная начальная школа (V-VIII классы)

3.2. Средняя школа

3.3. Модернизированная учебная программа

3..4. Курс и изучение русского языка

Глава II

Типология и общая классификация письменных упражнений

1. Общие предположения

2. Система упражнений

3. Глоттодидактические выводы - взаимосвязь письменных упражнений с отдельными этапами обучения

Глава III

Обучение русскому алфавиту (каллиграфические упражнения

л. Вступительные замечания

2. Русское письмо

3. Техника письма

4. Презентация и практика написания букв алфавита (каллиграфические упражнения)

5. . p>

Глава IV

Обучение русскому правописанию

А. Теоретические основы

1. Вступительные замечания

2 основы. Русское правописание и его преподавание

3. Изложение и объяснение орфографического материала

4. Правила и орфограммы

5. >

6. Изложение и объяснение орфографического материала

7. Дидактические выводы

Б. Орфографические упражнения

1 р>2. текстов

3. Редактирование текстов

4. Диктант

5. Перевод

Глава V

Развитие навыков редактирования, композиции и стиля текста

1. Технические навыки и композиционно-стилистические навыки письма

2. Редакционные, композиционные и стилистические упражнения

2.1. Воспроизведение текстов

2.2. Обработка текста

2.3. Создание новых текстов

Глава VI

Эффективность письма в особых условиях

1. Факультативные занятия в 4 классе

2. Расширенная программа обучения русскому языку

Библиография