Польские разговоры для родителей и опекунов. Мой ребенок в
- Время доставки: 7-10 дней
- Состояние товара: новый
- Доступное количество: 14
Просматривая «Польские разговоры для родителей и опекунов. Мой ребенок в» данный товар из каталога «польський», вы можете получить дополнительную скидку 4%, если произведете 100% предоплату. Размер скидки вы можете увидеть сразу при оформлении заказа на сайте. Внимание!!! Скидка распространяется только при заказе через сайт.
Польские английские разговоры для родителей и опекунов. Мой ребенок в польской школе
- ISBN: 978-83-65099-06-8
- Авторы: Agnieszka wiśniewska
- Редакционное отделение: Anna wasilewska
- Год выпуска: 2015
- Количество релиза: 2
- Язык публикации: польский/английский
Интенсивные миграции населения в 21 -м веке стали проблемой для людей и окружающей среды, связанных с языковым воспитанием иностранцев, а также освободила необходимость адаптации материалов и методов преподавания к потребностям иммигрантов.
Мой ребенок ходит в школу. Польские английские разговоры были созданы для родителей, чьи дети будут посещать или уже посещать начальную школу в Польше. Они являются практической помощью для тех родителей и опекунов, которые не используют польский язык в той степени, в которой они позволяют коммуникационные ситуации, связанные с функционированием ребенка в учебном заведении.
Публикация является первой публикацией для публикации для дидактической помощи, адресованной родителям иностранцев. Это реагирует на их конкретные языковые потребности, при этом уделяя особое внимание элементам реальности. Информация, содержащаяся в интервью, относительно польской системы образования, то, как работа в школе в Польше или организация учебного года будет полезна для получателей публикации в процессе выравнивания образовательных возможностей и в процессе интеграции.
Содержание разговора содержит лексические материалы, собранные на основе изучения языковых потребностей родителей (иммигрантов) детей в раннем школьном возрасте и для анализа учителей, которые работают с детьми, которые работают с детьми, которые работают с детьми, иностранными в первых классах начальной школы. Обе группы респондентов - родителей и учителей, с их ответами, оценками и предложениями, касающимися проблем польского общения в школе, повлияли на содержание, лексические ресурсы и форму разговоров, которые были найдены в интервью, основаны на аутентичных материалах: школьные документации, ежедневные студенческие материалы, материалы о здоровье, предлагаемые государственные клубы, кинематографии, театральные и туристические организации, правительственные организации.
Это содержание интервью может быть использовано для диверсификации и обогащения общих языковых курсов, а также для поддержки работы школьного и педагогического персонала с родителями и детьми иностранных. ежедневное общение. Следующие части - ребенок и дом - тематически уже и включают словарный запас, связанный с ребенком. Наиболее обширными и в то же время наиболее специализированными являются части, посвященные школе. Они состоят из двух больших целых. Первый собирает словарный запас в области широко понятного образования, в то время как второй определяет коммуникационные ситуации, в которых родитель или опекун в школе можно найти в школьной среде.
Пользователь разговора найдет в них как отдельные слова, так и фразы, выражения, так и целые предложения. Прозрачное и разборчивое представление наиболее необходимых полезных фраз и их логической группировки способствует эффективному общению в польском.
Разговоры были подготовлены в четырех языковых версиях: польский английский, польский, польский китайский и польский россиец.