Prisma continua nivel B2 hiszpański podręcznik Wwa
- Время доставки: 7-10 дней
- Состояние товара: новый
- Доступное количество: 1
Оплачивая «Prisma continua nivel B2 hiszpański podręcznik Wwa» данный товар из каталога «Иностранные языки» вы можете быть уверены, что после оформления заказа, доставки в Украину, вы получите именно то, что заказывали, в оговоренные сроки и европейского качества.
Амбараз - добро пожаловать!
Приглашаем забрать ее в книжном магазине на станции Warszawa Śródmieście SKM, платформа 1, рядом с почтой
Товар описание
Предметом аукциона является учебник под названием: Prisma nivel B2 Руководство + 2 компакт-диска с аудио
Издатель: EDI Numen -novela
Авторы: Мария Муньос Кабальеро, Эвелин Айшала, Ева Муньос Сарабия, Кристина Бланко и другие
Цена 97 злотых
количество страниц 188+132
мягкая обложка
Состояние: Новое, неиспользованное
< b >Дополнительный
Учебник с компакт-диском.
Курс Prisma состоит из пяти частей, соответствующих уровням компетенции, описанным в Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком: Comienza( А1), Континуа(А2), Прогреса(В1), Аванза(В2), Консолида(С1). Он также соответствует программе обучения Института Сервантеса.
Цель метода — вооружить студента лингвистическими компетенциями и культурными знаниями, которые позволят ему эффективно функционировать в испаноязычных регионах, включая различные культуры. по обе стороны Атлантики.
Каждый уровень курса рассчитан на 140 учебных часов и состоит из учебника (80 часов), руководства для учителей (60 дополнительных часов), тетради и Компакт-диск.
Учебник содержит 14 глав, в том числе 2 редакционные.
Отдельные главы подчеркивают:
- интеграцию языковых компетенций
- диверсификация методов работы учащихся
- развитие коммуникативных компетенций, особенно посредством интерактивной деятельности
- межкультурные навыки, развитие культурной чувствительности путем предоставления учащимся текстов, отражающих разнообразие и культурное богатство в испаноязычных регионах Европы и Америки
- использование индуктивных и дедуктивных методов при обучении грамматике, мобилизация ученика к наблюдению и рассуждению, использованию своих знаний и предыдущего опыта
- развитие стратегий обучения
- самооценка достигнутого прогресса