Стабилизация раввинистической культуры, 100 г. н. э. -350 г. н.э.: Тексты об образовании и их позднеантичный контекст

Марк Хиршман прослеживает и обрисовывает в общих чертах идеалы и практики раввинского обучения, представленные в относительно небольшом количестве позднеантичных источников, в которых обсуждаются процессы и идеалы обучения. Хотя устное обучение было распространено во многих древних культурах, еврейский подход имеет другую теоретическую основу и другие цели. Хиршман исследует эволюцию и институционализацию еврейской культуры как в вавилонских, так и в палестинских источниках. По своей сути, утверждает он, еврейская культурная направленность в первые века нашей эры представляла собой постоянные усилия по сохранению языка своей культуры в его наиболее первозданной форме. Это было сделано раввинами в сознательном культурном конфликте с окружающими их культурами.