На этом аукционе вы покупаете КОМПЛЕКТ из 2-х изданий:

1.Победить с дисграфией. Сборник упражнений для улучшения навыков письма

Книга может быть использована в первую очередь студентами, преподавателями и терапевтами, а также родителями учащихся, испытывающих трудности с письмом.Издательство: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP

• Автор: Зофия Помирская, Дорота Вечорек
• Количество страниц: 64
• Формат: 21 х 29,7 см
• Год издания: 2006
• Обложка: мягкая< /li>
• Код продукта: 9788371731198

ПОБЕДИТЕ С ДИСГРАФИЕЙ. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМА

Дисграфия, наряду с дислексией и дизорфографией, является частой причиной школьной неуспеваемости. Это расстройство определяется как совокупность трудностей в овладении навыками графического письма, из-за которых письмо становится неприглядным и трудным или совершенно неразборчивым.

Данная публикация адресована людям с вышеперечисленными нарушениями и всем, кто хочет улучшить свой почерк. Книгой могут пользоваться в первую очередь студенты, преподаватели и терапевты, а также родители учащихся, испытывающих трудности с письмом.

2. Я могу сделать это. Графомоторные упражнения для 4-8 классов

Упражнения для учащихся, которые пишут нечетко и неразборчиво, имеют проблемы с планированием текста на странице и выполнением простых действий руками.

• Издательство: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP
• Автор: Зузанна Зброг, Ева Бокса
• Количество страниц: 48 li>
• Формат: 21 х 29 см
• Год издания: 2018
• Переплет: мягкий
• Код товара: 9788371733314

Я МОГУ ЭТО. ГРАФМОТОРИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ IV-VIII КЛАССОВ

Если вы знаете ученика, который пишет нечетко и неразборчиво, имеет проблемы с планированием текста на странице и выполнением простых ручных действий, а также получает плохие оценки в школе за произведения свою работу, возьмите эту книгу и включите подготовленные в ней задания в свою ежедневную программу занятий.

Представленные упражнения только на первый взгляд кажутся простыми, ведь дети прикладывают к их выполнению много усилий. Многие рабочие листы были разработаны таким образом, чтобы задействовать в процессе письма все чувства: кинестезию, зрение, слух, осязание. Эти упражнения, назовем их базовыми, являются первым шагом к составлению текста, редактированию заметок, письму в соответствующем темпе и «объявлению мыслей в слова» без усилий.

Графомоторные упражнения в этой публикации имеют успешно апробирован на воспитанниках Центра детской реабилитации в Медицинском центре «Здрове» в Кельце и во время терапевтических консультаций на кафедре языковой коммуникации Института польской филологии Университета Яна Кохановского в Кельце. Сделайте следующий шаг, чтобы помочь ребенку автоматизировать процесс письма.