Взломать мозг-Радек Котарски тренировка памяти

А ЕСЛИ БОЛЬШИНСТВО МЕТОДОВ, КОТОРЫЕ МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ В НАШЕЙ МОЛОДОСТИ И ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ, СОВЕРШЕННО БЕСПОЛЕЗНЫ? ПОЧЕМУ МЫ ТАК МАЛО ИНФОРМАЦИИ ИЗ ШКОЛЫ? ПОРА МЕНЯТЬ ЭТО!

Радек Котарский внимательно изучил сотни научных статей и книг, а затем провел серию экспериментов на себе, чтобы проверить различные методы обучения. Все это для того, чтобы выбрать эффективные методики, с помощью которых можно получать знания современным и приятным способом. Это будут самые настоящие отмычки, которые ворвутся в наши мозги! Ведь за всю нашу жизнь нам пришлось и еще многое вспомнить.

✅ Эта книга отвечает, среди прочего, на следующие вопросы:

• Как применять на практике научно проверенные методы эффективного обучения?
• Почему мы запоминаем так мало информации из школы?
• Каких методов и привычек нам категорически нельзя использовать при изучении чего-либо?
• Когда лучше всего учиться?
• Почему нам не следует бежать от обучения – даже во взрослом возрасте?

"ВРЫВАЙСЯ В СВОЙ МОЗГ" — ЭТО КНИГА, КОТОРУЮ КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН ПРОЧИТАТЬ ЕЩЕ В ШКОЛЕ.

✅ КАК Я ВЫУЧИЛ ШВЕДСКИЙ ЯЗЫК ЗА ПОЛУГОДА?

От непрерывного обучения просто невозможно уйти! Поэтому я пришел к выводу, что устану, если не буду использовать что-то кроме механического повторения и запоминания для усвоения новой информации. Вот почему у многих людей возникают негативные ассоциации с обучением. Поэтому я решил тщательно изучить достижения науки в области обучения и памяти и раз и навсегда изменить свой способ запоминания! Вы тоже можете это изменить! Я убежден, что независимо от наших врожденных способностей, мы можем научиться всему, что захотим, приятным и эффективным способом. Однако самое важное — начать с того, чтобы научиться… учиться. Только тогда мы сможем сэкономить время и силы, а знания или навыки останутся с нами надолго.

Чтобы наши соображения не остались чисто теоретическими, я взял на себя смелость вплести в текст собственный опыт. Для этого я за полгода выучил шведский с нуля и чтобы доказать это, сдал экзамен по шведскому языку на среднем уровне, который проводится Народным университетом Гетеборга также в Польше. За это время я ни разу не был в Швеции и использовал только широко доступные методы и приемы обучения, которые описал в этой книге.

ВОРВАЙТЕ МНЕ МОЗГ!

К сожалению, готовые решения в виде эффективных методов обучения я встретил довольно поздно, поэтому решил написать эту скромную книгу, чтобы другие узнали о них гораздо быстрее. Поскольку мы учимся на протяжении всей жизни, всегда хорошее время, чтобы расширить диапазон наших умственных способностей. Потому что, если использовать криминальную терминологию, именно это и есть упомянутые методы.

Профессиональные грабители знают, что есть более эффективные способы взлома закрытых помещений, чем удар молотком по двери или окну. И мы служим этим себе! Бездумное чтение одних и тех же текстов несколько раз, подчеркивание фрагментов и попытки их запомнить зачастую приводят к результатам, похожим на удар по голове. Вот почему воры часто используют гораздо более изощренные методы, а мы более эффективно взламываем ресурсы нашего мозга.

✅ ЧИТАЙТЕ! ИСПОЛЬЗОВАТЬ! ПОДЕЛИТЕСЬ!

Позвольте мне, дорогой Читатель, стать на некоторое время вашим путеводителем по эффективным методам. Какие из них включить в свой арсенал, решать вам. Если до сих пор вы лишь механически читали учебники, инструкции и исследования, пытаясь что-то из них запомнить или выстраивали сеть ассоциаций, вас ждут фундаментальные изменения. Пристегните ремни, мы отправляемся в очень интересное путешествие!

Если вам хочется, поделитесь своим обучением в социальных сетях, добавив хэштег #wlamsiedomozgu. Я буду смотреть, как ты это делаешь!

РАДЕК КОТАРСКИ

И кто?

РАДЕК КОТАРСКИ – популяризатор знаний, создатель канала «Полиматы» на YouTube, ведущий и режиссер телепрограммы «Путешествия с историей». Автор бестселлера «Ничто не может быть дальше от истины!», в котором развенчивает наиболее распространенные научные и исторические мифы. Он любит исследовать невероятно интересные темы и делиться результатами своих исследований с другими.

Примеры страниц: