Звуки, приятные для слуха

В книге собраны предложения по упражнениям для совершенствования органов речи, необходимых для воспроизведения основных звуков польского языка, и различные методы получения правильного воспроизведения отдельных звуков.

• Издательство: Unikat 2
• Автор: Ивона Михалак-Видера
• Премьера дата: 2007
• ISBN: 9788392374831
• Формат: A5
• Страниц: 80
• Обложка: мягкая
• Каталоговый номер: 9192

Звуки, приятные для слуха

В книге содержатся предложения по упражнениям для совершенствования органов речи, необходимых для воспроизведения основных звуков польского языка, а также различные методы получения правильного воспроизведения отдельных звуков.

Это особенно ценное издание для студентов-логопедов, логопедов, начинающих свою карьеру и специалистов в этой области, которые ищут инновационные методические решения, напр. через игру.

Книга содержит обширный каталог упражнений для улучшения работы органов. выступления.

Сначала стоит усовершенствовать артикуляторы, а уже потом вызывать и автоматизировать один звук в заданной серии. Такое решение было продиктовано многолетней логопедической практикой. После тщательного усвоения одного звука в серии обычно нет необходимости снова проводить упражнения по совершенствованию органов речи для произнесения остальных звуков. Следуя изложенному выше принципу, было подготовлено по одному комплексу упражнений для каждого из лобно-зубных [т][д][н], заднеязычных [к][г][х], губно-зубных [ф][в], губных [п][б] и мягких велярных [к][г]. В набор входят только мягкие велярные [к][г] - как более часто повторяющиеся отклонения, вызванные диалектными наслоениями жителей Силезии.

Для звуков ряда: шипение, шипение и тишина, а также звука [р] отделены методы совершенствования языка от упражнений для губ. Также подготовлен специальный набор для улучшения артикуляции менее часто искажаемых звуков.

Процессам, инициирующим образование звука [р], уделяется гораздо больше внимания. Это связано с необходимостью тщательно кондиционировать язык, т. е. придать ему вертикальное положение и два-три раза быстро постучать по нёбу.

Далее описания способов вызывания звуков и комплексов упражнений для улучшения работы органов речи расположены по частоте нарушений, начиная со звуков, которые наиболее часто корректируются в логопедических кабинетах.

Поскольку у людей с дислалическими изменениями наиболее распространенными аномальными звуками являются дентальные согласные, описания начинались с шипящих звуков, через шипящие звуки заканчивались тихими. Затем были охарактеризованы звук [р], лобно-зубной [т][д][н], заднеязычный [к][г][х], остальные оппозиции: звонкие – глухие и реже искажённые согласные. Гласные ставятся в конце, и терапия проводится в очень небольшом количестве случаев.

Считаю, что представленное исследование послужит важным советом для студентов-логопедов и логопедов, проводящих терапию с учащимися с дефектами речи.