Часова структура інформаційних процесів на виборах.
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: новий
- Доступна кількість: 1
Заказывая «Временная структура информационных процессов на выборах.» данное изделие из «Боевые искусства» вы можете быть уверены, что после оформления заказа, доставки в Украину, вы получите именно то, что заказывали, в оговоренные сроки и европейского качества.
Часова структура інформаційних процесів у вибраних бойових мистецтв
Якість рухової поведінки значною мірою залежить від ефективності процесів сприйняття. Суть сприйняття/ сприйняття/ - це прийом через систему сенсорних рецепторів інформації, що надходить із зовнішнього середовища. Таким чином, процес сприйняття відбувається у двох основних частинах-експерта. Перший - це така організація сенсорної інформації, що вони досягають правильних областей кори головного мозку. Другий дозволяє оцінити важливість та інтерпретувати якість сприйнятої інформації. Експериментальні дослідження використовують різні типи завдань, які викликають конкретні когнітивні процеси в результаті обробки / декодування / інформації, що досягає зовнішнього середовища. За даними Proctor, DUTTA /1995 /Компоненти, що визначають якість процесів сприйняття, існує чотири рівні: виявлення стимулу /виявлення /, диференціація, діагностика та ідентифікація. Термін виявлення з'явилося в попередніх дослідженнях лише в контексті виявлення зорових подразників. В даний час вважається, що він також стосується акустичного та сенсорного моделювання. Завдання цієї фази сприйняття - визначити, коли з’являвся будь -який стимул. Спортивне навчання дозволяє зменшити цей поріг і індивідуально збільшує здатність виявляти сигнали. У спорті належного виявлення сигналу вони найкраще ілюструють реакції суддів у командних іграх та бойових видів спорту, з яких це залежить від проходження, наприклад. удар, удар або покарання гравця за дії, що не відповідають правилам спортивного зіткнення. Більшість тактичних занять у бойових видах спорту починаються з визнання попередніх сигналів намірів опонента та на подальших етапах протидії адекватній технічній діяльності. Рівень завдань сприйняття полягає у диференціації типів стимуляції. Завдання респондента, як правило, оцінювати силу подразників та порівняти їх якість. Прикладом може бути дії мечів, які повинні оцінити тиск і місце роздумів або обов'язкового їхнього леза для протидії відповідним технічним діям на зброю суперника. Рівень розпізнавання поєднує в собі більше ускладнення процесу сприйняття. Йдеться про виявлення та розмежування вхідних сигналів. Ці завдання вже в природі рухового навчання, оскільки вивчені гравці, які розпізнають правильний сигнал з -за подібних рухів, вже мали бачити і практикувати відповідні рухові реакції. Цей тип сприйняття має вирішальне значення для більшості видів спорту і є своєрідним прототипом моторних навичок та спортивної техніки. Здатність розпізнавати сигнали - це умова для поєднання послідовностей рухів відповідно до рота і дозволяє належним чином координацію верхніх і нижніх кінцівок, настільки важливих у бойових видах/боксу, карате, огорожі, тхеквондо та інших/. Найвищий рівень процесів сприйняття - ідентифікація.