Determinanty przebiegu i efektów uczenia się pływa
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: новий
- Доступна кількість: 1
Просматривая «Determinanty przebiegu i efektów uczenia się pływa» данное изделие из «Дайвинг и плавание» вы можете быть уверены, что после оформления заказа, доставки в Украину, вы получите именно то, что заказывали, в оговоренные сроки и европейского качества.
Детермінанти перебігу та наслідків навчання плаванню в учнів третього класу початкової школи
Навчання плаванню суттєво відрізняється від оволодіння іншими видами вправ. Це пов'язано з місцем навчання, тобто водним середовищем, яке характеризується специфічними фізико-хімічними особливостями. Завдяки щільності води тіло людини має виштовхувальну силу, що полегшує утримання на поверхні, і силу опору, яка дає можливість гребних рухів нижніми і верхніми кінцівками. Часткове або повне розслаблення у воді полегшує виконання багатьох рухів, у тому числі тих, які часто неможливо виконати на суші. Особливо це стосується людей з обмеженнями мобільності внаслідок травм, недостатнього розвитку, захворювань тощо.
Мета цього дослідження полягає у визначенні ролі вибраних детермінант, що визначають перебіг та наслідки навчання плавання в початкових класах. Визначено дві мети – пізнавальну та прикладну: - пізнавальна мета дослідження – визначити силу та спрямованість домінуючих взаємозв’язків між регулярністю відвідування уроків плавання, водобоязню, морфологічними особливостями та координаційно-руховими якостями учнів 3 класу початкової школи. студентів, та швидкість, з якою вони оволодівають навичками плавання: - прикладна мета роботи – виявити боязнь води, морфофункціональні та координаційні детермінанти ходу та наслідків навчання плаванню та на цій основі створити можливість для спеціалістів розробити методичні вказівки, програми та методику навчання плаванню.