Dysleksja Biuletyn informacyjny PTD nr 22 [spis]
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: Б/В
- Доступна кількість: 1
Просматривая «Dysleksja Biuletyn informacyjny PTD nr 22 [spis]» данный товар из каталога «Воспитание, семья», вы можете получить дополнительную скидку 4%, если произведете 100% предоплату. Размер скидки вы можете увидеть сразу при оформлении заказа на сайте. Внимание!!! Скидка распространяется только при заказе через сайт.
"Інформаційний бюлетень Варшавського відділення Польського товариства дислексії" № 22 червня 2002 р.
Войцех Брейнак (ред.)
Видавець: PTD
Том: стор. 140
ISSN: 1234-9682
Зміст:
1. Від редакції
З діяльності Варшавської філії №
Доповідь з наукової конференції: «Освітня кінезіологія – підтримка студентів з особливими освітніми потребами. Наука та практика радісного навчання» (д-р Геновефа Пантак, Люцина Овчарек)
Доповідь з муніципальної наукової конференції: «Обличчя та парадокси дислексії. Як подати руку дитині зі специфічними труднощами в навчанні». - 12-13 квітня 2002 (Renata Omiecińska-Stan, Lucyna Owczarek)
Інформація про аспірантуру з педагогічної терапії
Початкова школа № 73 - дружня до учнів з дислексією
>Божена Цвіклінська - Наша школа
Тереза Голвей - Діти зі специфічними труднощами у навчанні математики. Мій досвід та пропозиції щодо допомоги
Катаржина Лампрехт - Шкільні заходи для дітей зі специфічними труднощами в навчанні
Малгожата Домбровська - Покращення навичок старших учнів у сфері правильного написання
Dorota Masiewicz - Важливість «нуля» в соціально-емоційному розвитку
Iwona Leusz - Аномалії розвитку мовлення є однією з причин дислексії
Joanna Kuznicka - Мій досвід як вчитель-початківець у роботі з дитиною з дислексією
Дорота Левандовська - Мистецька освіта як терапія для дітей зі специфічними труднощами в навчанні
Ганна Тшчінська - Терапевтична функція шкільного клубу
Teresa Szczytyńska - Причини та симптоми стресу серед дітей з дислексією. p>Програмні, теоретичні та науково-дослідні роботи
p>
Проф. конв. доктор філософії Edyta Gniszczyk-Kolczyńska - Чому дітям так важко розв'язувати математичні задачі? Або про інтелектуальні та емоційні умови математичної освіти
Д-р Уршула Ошва - Математичний мозок і проблеми з підрахунком
Вибрані основні питання
Йоанна Рогала-Гоффман - Терапія дислексії у дітей з емоційними розладами щоденного дитячого психіатричного відділення лікарні в Заґужі.
Д-р Ядвіга Ястшаб – Торуньська терапевтична школа (концепція, її наслідки та висновки після десяти років існування)
Irena Sosin - Ритми в діагностиці та терапії дітей
Zdzisława Saduś - Коментарі до оцінювання орфографічних навичок у процесі педагогічної діагностики учня з труднощами в засвоєнні правопису.
Elżbieta Kondracka - Дислексія та іспити з математики та природничих предметів
Danuta Dąbrowska, Michał Nurowski - Сценарій відкритих занять у сфері індивідуальної переатестації
Відгуки
Dr Urszula Oszwa - Рецензія на навчальну гру LOGICO
Ірена Сосін - Ще раз про дислексію... але інакше (рецензія на книгу Аліни Томашевської «Право на освіту дитини з дислексія розвитку у свідомості вчителів")
Mirosława Pleskot - Рецензія на "Індивідуальний аркуш спостереження" Małgorzata Kociubińska
p>
ЛИСТ В ХОРОШОМУ СТАНІ