У цьому бестселері Андре Стерн розповідає історію свого дитинства. Ґрунтуючись на відкриттях нейробіології, вона показує, що змушує дітей навчатися з ентузіазмом і ефективно.

Книга була продана тиражем понад 200 000 примірників і була видана 8 мовами!

«Перше запитання, яке я завжди чую, це: чи не сумував ти за іншими дітьми?»

За ним наступне: «Чому твої батьки вирішили не віддавати своїх дітей до школи? Це тому, що ти не ходив до школи, означає, що ти сидів удома з ними цілий день? Що, якби ти хотів стати лікарем, юристом, інженером чи архітектором? Я не хочу кидати свою кар’єру, щоб навчати дітей. Не всі діти здатний так вчитися, як ти, - декого треба заохочувати до цього. У мене не вистачає знань, щоб самому виховувати дитину. Але на це потрібні гроші!" – Андре Стерн.

У цій книзі Андре Стерн розповідає свою історію – історію дитини, яка ніколи не ходила до школи. Яскраво, вільно та смішно він описує, як на волі він займався математикою та технікою так само інтенсивно, як і літературою, грою на гітарі та мовами. Тому його дитинство було насичене освітою переживань і, водночас, вільний від стресу, конкуренції, тиску та боротьби за хороші оцінки.

«…і я ніколи не ходив до школи» не містить готових рішень. Це просто дуже особиста історія щасливої ​​дитини, яка змогла легко виявити та розвинути свої таланти, щоб вирости в добре освічену, творчу та успішну людину, якою сьогодні є Андре Стерн.

Рецензії

Сер Кен Робінсон

«…і я ніколи не ходив до школи» — це пристрасний маніфест, який закликає до змін в освіті, основі які є навчальним досвідом без школи Андре та цінних ідей зі світу мистецтва та науки. Андре Стерн — відомий художник, педагог і люблячий батько — показує, як кожна дитина може рости й процвітати, якщо ми розуміємо, як вона вчиться і що її мотивує, і коли ми забезпечимо їй найкращі умови для розвитку.

Małgosia - czytoczary.pl

Це історія про те, як багато може «робити» дитячий мозок, якщо ми, дорослі, не починаємо йому заважати. І, як я очікував, ця книжка заражає цікавістю до світу та викликає миттєвий спалах уяви. Тому я настійно рекомендую читати та дивитися його разом із вашими дітьми.

Elżbieta Binswanger-Stefańska - rationalalista.pl

Мушу сказати, що я читала його з зростаюча заздрість біографія Андре Стерна. Якби я міг це зробити! Тому що я також навчився так само. Мене зацікавила тема і я її дослідив (на щастя, мої батьки це розуміли). Для мене школа була даниною, яку я мав віддати суспільству, у мене не було вибору. Але якби я був, я точно зміг би зробити набагато більше сьогодні, навіть якщо я багато знаю. Я пропоную батькам розглянути це і, якщо не обов’язково негайно забрати дитину зі школи, принаймні звернути увагу на те, щоб не переривати діяльність дитини, на якій вона або вона зосереджена.

Про книгу

«Доброго ранку! Мене звуть Андре, мені чотири роки, я хлопчик, я не їм солодкого і не ходжу до школи! Маленький Андре вигадав цю фразу, щоб відповісти дорослим, які запитували його, чому він вільно бігає, поки інші діти в школі. Остання частина викликала – і досі викликає – певний резонанс.

Що буде з дитиною, яка виростатиме поза школою, без стресу, конкуренції, навчальної програми чи посилання на будь-які середні показники?

Історія Андре Стерна відповідає на це питання. Це дозволяє нам відкинути певні упередження: відсутність шкільної освіти не веде до того, щоб стати неписьменним, асоціальним і некомпетентним дикуном, а можливості здобути знання та досягти успіху численні й несподівані.

Андре Стерн не рости в багатій, привілейованій сім'ї. Його історія дає всім нам свободу робити особистий вибір із повним усвідомленням і знанням широкого спектру можливостей, які існують за межами традиційної шкільної освіти.

Сьогодні в Європі триває дискусія про те, чи шкільні системи чинити надто великий тиск великий тиск на наших дітей. Книга Андре Стерна є важливим голосом у цій дискусії.

Ця книга не є похвалою жодного методу, вона не містить чудодійного рецепту. Це не посібник з невідповідності і не критика школи. Це свідчення, джерело натхнення, заклик до свободи, різноманітності та довіри.

«Коли мені хотілося, я міг вивчати німецьку по шість годин щодня без перерви, і ніхто не казав мені через сорок п’ять хвилин, що час закінчився, і я мав би зайнятися математикою чи біологією.

Мені ніколи не доводилося стикатися з питанням, у якому предметі я слабкий, щоб знати, що мені слід покращити - Я міг би зробити навпаки: я міг би покращити те, що я був у захваті від того, що в мене вже було добре, і міг би стати ще кращим.Сьогодні я не хвилююся щодо можливих недоліків, тому що я знаю, що чого б Джон не навчився, Ян навчатиметься з почуттям щастя.

Я був звичайною дитиною. Будь-яка дитина могла пережити щось подібне. Для цього не потрібне спеціально підготовлене середовище - лише ентузіазм. Також потрібна свобода, довіра, повага і час.Нічого більше, але й не менше.Все це в межах досяжності, також доступне для батьків без засобів і для так званих «неосвічених груп». Все інше робить дитина. І це значно збагачує всю родину», - Андре Стерн.

Цитати

"Ніхто не дивується, що рідні мови ми вивчаємо індивідуально, непомітно, в сім'ї, відповідно до свого ритму. Чому ж тоді дивним вважається те, що точно так само як я навчився читати й писати?"

"Вибір, наданий молодим батькам, як правило, не виходить за межі можливості відправити своїх дітей до приватної чи державної школи, і вони зміцнюються у переконанні, що надання до неписьменності та безробіття."

"Справжнє навчання глибоко вкорінене в повсякденному житті. Немає базової, розширеної чи "професійної" версії. Воно не має заздалегідь визначених термінів і немає терміну придатності - їх можна використовувати негайно. Він не знає ані ієрархії, ані хронології. Він не відволікається під час перерви чи відвідування кінотеатру, а дозріває, росте та вдосконалюється з кожною діяльністю, день і ніч."

Думки

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ – Анна К.

Захоплююча історія про довіру, побудову стосунків і нескінченний ентузіазм. Про те, як захоплююче може бути пізнавати світ без тиску та часових обмежень, коли дитина сама вирішує, чим вона хоче займатися в даний момент і які навички розвивати. Історія Андре Стерна є надзвичайно цінним свідченням того, який потенціал прихований у наших дітей і що може статися, якщо ми (дорослі) дозволимо йому розвиватися.

Чудова книга, раджу її всім батькам 🙂

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ – Джулія П.

Незалежно від того, відправляємо ми своїх дітей до школи чи ні, варто знати цю історію, щоб позбутися тиску «скільки нам треба навчити дітей/на які додаткові заняття записатися, щоб вони краще почати?"... це змінює підхід до навчання, але, можливо, навіть спонукає вас по-іншому думати про виховання своїх дітей. Моя книга вся позначена, я відчуваю, що повернуся до неї.

Про автора

Андре Штерн (народився в 1971 році в Парижі) ніколи не ходив до школи; є музикантом, композитором, майстром гітар, журналістом, автором книг і всесвітньо відомим оратором; є сином Арно Стерна, педагога та дослідника, творця Малорту.

Він був одним із героїв документального фільму «Абетка» (2013) режисера Ервіна Вагенгофера, який сприяв його міжнародній популярності. Сьогодні він читає лекції, проводить семінари, співпрацює зі школами та університетами, пише книги про дитинство та роль ентузіазму та гри в розвитку.

Андре також є головою Інституту Арно Стерна, який відповідає за за розвиток досягнень свого батька, навчання та популяризацію концепції студій живопису Malort.

Він живе у Франції з дружиною та двома дітьми, які також не ходять до школи.