Інтерактивні ходунки для катання, штовхачі з K's Kids Toys

Покажіть дитині, як користуватися цією іграшкою, щоб вона могла вчитися та розважатися водночас.

Іграшка, яка завдяки своїм функціям заохочує дітей вчитися вставати та ходити одночасно, гарантуючи гарну розвагу та радість на обличчі дитини та батьків. Іграшка складається з катання, три різнокольорові кулі та три блоки у формі автомобіля, корабля та літака.

1. Фізичний розвиток

• чуття – іграшка має виразні, приємні для ока кольори. Ці контрастні кольори привертають увагу малюка, розвиваючи його зір. Почуття дотику також розвивається завдяки аксесуарам різної форми, яким дитина може навчитися, тримаючи їх у руках
• дрібна моторика - захоплення кубиків і м'ячів руками розвиває точні рухи дитини
• великі моторні навички, які дитина розвиває під час вставання, сідання та штовхання верхи

2. Когнітивний розвиток

• логічні навички - показують дитині, як зіставляти форми блоків з отворами, завдяки чому дитина розвиває своє логічне мислення та вчиться повторювати рухи батьків
• мовні навички - варто вчити дитину вимовляти назви кольорів і транспортних засобів, що заохочує логічне мислення і таким чином розвиває мовні навички

Використання іграшки можна розділити на етапи життя:

Етап 1. 10м. - 24 хв.

Завдання 1.1

Мета: Тренування дрібної та великої моторики – хапання та поштовх.

Метод: заохочуйте дитину хапати м’яч, брязкальце та аксесуари правою та лівою рукою. Також заохочуйте штовхати ходунки та ходити, щоб покращити рухливість

Завдання 1.2

Мета: Тренування великої та дрібної моторики - тряски.

Метод: заохочуйте свою дитину трясти бубном, щоб відтворювати брязкаючі звуки.

Завдання 1.3

Призначення: Тренування аудіювання - натискання та прослуховування музики.

Спосіб: натисніть кнопку, щоб створити музику. Заохочуйте дитину повторити вправу.

Завдання 1.4

Мета: Візуальний тренінг - спостереження за собою в дзеркало

Метод: нехай ваша дитина поспостерігає за своїм зображенням і оточенням у дзеркалі.

Завдання 1.5

Мета: координація очей і рук і когнітивне тренування – сортування форм.

Метод: Заохочуйте дитину сортувати предмети в ходунках.

Завдання 1.6

Мета: розвиток навичок великої моторики – кидайте та збирайте м’ячі.

Метод: Заохочуйте дитину кинути м’яч у лунку та дістати його з дна лунки. Повторіть кроки та дізнайтеся все про причину та наслідок.

Етап 2 24 хв. - 36м.

Завдання 2

Мета: Когнітивний тренінг – вивчення предметів.

Метод: Навчіть дітей називати предмети та кольори та спонукайте їх показувати їх на іграшці.