Література загрожує мисленню - Пьотр Колодзей (електронна книга)

Книга - своєрідне просвітницьке кредо автора - є результатом роздумів про мислення як діяльність, що визначає conditio humana, а також про способи відповідальної організації умов для заняття цією діяльністю іншими. Оскільки кожна людина, живучи, «вигадує» унікальну автобіографічну історію і таким чином створює себе, безцінний у цьому незвичайному процесі, позначеному датами народження і смерті, це може виявитися, на думку автора, літературою, тобто збіркою оповідань про досвід інших людей. Історії, в яких ми як люди маємо шанс побачити себе – навіть якщо ця література через свою специфіку загрожує мисленню. Вірніше, саме через це. Перевірена багаторічною практикою та фахово описана гуманітарна модель освіти – для 21 століття – однозначно протистоїть офіційним шаблонам. Пропозиції, що містяться в книзі, є специфічними та інноваційними, а читати їх, безсумнівно, приносить інтелектуальне задоволення. Автор дуже добре знається на літературі та літературознавстві, а представлені види діяльності – це шлях до свободи, розуміння світу, співробітництво, вміння висловлювати власні погляди, прийняття відмінностей і незгода з мисленням, яке спрощує дійсність, доводить, що таке суб’єктивне виховання – не фантасмагорія, а реальна можливість. Все видання стильно стилізовано. Включення риторичних прийомів у розповідь, перехід від гумору та іронії до значно серйознішого тону, і, насамперед, цікаві пропозиції для проблемного аналізу різноманітних сучасних культурних текстів (літератури, живопису, фотографії, скульптури, настінного живопису тощо) та творів, які будують нашу колективну пам’ять, – все це викликає інтерес у людей до проблем, описаних у книзі. звісно, ​​не тільки вчителі та науковці. [З рецензії проф. Марії Квятковської-Ратайчак] Пьотр Колодзей – професор Краківського педагогічного університету та директор Інституту польської філології, хабілітований доктор, викладач і викладач польської мови у середній школі (VIII PALO у Кракові), куди він запрошує своїх студентів живопису, а також теорії та практики освіти (антропологічний підхід) – він є співавтор концепції гуманістичної освіти (включно з програмою та серією підручників для учнів та вчителів: Мені це подобається!; книги: Pact for School, 2011; Освіта в часи цифрової чуми, 2016) та співавтор Театру інтеракції (Szkolny Teatrakcji, 2016). Опублікував кілька десятків наукових праць у Польщі та за кордоном, зокрема: Picture Time (2013) та Twenty-Five Faces of the Girl with a Pearl Earring (2018).