e -book - книга в цифровій версії

Назва: Методологічна реконструкція умов для створення обраних знань проблем

Автор: danuta urbaniak-zamą, piekarski jacek

Опис:

Публікація підпадає під традицію методологічних досліджень критичного конструктивного характеру з акцентом на реконструкцію дослідницьких практик. [...] Вибрані глави насичені оригінальністю тез природи методологічних інновацій, зокрема, залежності від взаємозв'язку нормативної та описової методології. [...] Важко шукати аналогічні, такі великі конструкції польської та іноземної методологічної літератури. Вони є результатом багатьох оригінальних ідей та загальної рефлексії, обговорення та суперечок, випуску методологічного мислення з класичної наукової рамки. Детальні питання рідко розглядаються в методологічній літературі, тим більше вони заслуговують на відображення та розробку. [...] Хоча книга - це список текстів, які в основному опубліковані, вони характеризуються послідовністю аналітичного та інтерпретаційного підходу, що робить його своєрідним "підручнику" методології педагогічних досліджень, що підтримуються в конструктивній парадигмі. д -р. Хаб. Даріус Кубіновський

Зміст:

Вступ 7

Розділ 1. Критична перспектива в реконструкції умов для створення знань 11

1.1. Методологія наук про освіту - дисциплінарний статус та соціальні умови для обговорення 11

1.2. Від універсальності до особливості методу в наукових дослідженнях 32

1.3. Методологічна критика як практика створення знань (проблемних областей - спроба реконструювати) 42

Розділ 2. Перспектива участі - спроба реконструювати 87

2.1. Перспектива, що бере участь в емпіричних дослідженнях - тематичний контур 87

2.2. Дослідження та етична чутливість у перспективі участі (коментарі до статусу спостерігача, свідка та злочинця) 111

2.3. Реконструкція професійного шляху - (Авто) Опис у конкретному контексті 144

Розділ 3. Дослідницькі практики - Спроби реконструкції 163

3.1. Емпірична реконструкція професійних умов задоволення та складних ситуацій у висловлюваннях педагогічних випускників (використовуючи об'єктивну герменевцію) 163

3.2. Кількість - Якість: наслідки клопітного критерію для розрізнення емпіричних тестів 184

3.3. Триангуляція та змішування кількісних та якісних методів - очікування та сумніви 193

3.4. Реконструкція власного дослідницького проекту як спосіб підвищення методологічної обізнаності 205

3,5. Типи побудови як спосіб генерування теорії - вибрані рішення 215

3.6. Про використання гіпотез у педагогічних дослідженнях 224

кінець 243

Бібліографія 247

----

Важлива інформація про продукт:

електронна книга-продукт у цифровій версії

Файл буде завантажений на ваш обліковий запис Allegro на вкладці 'My Shelf' електронна книга. 4 Інформація про формат електронної книги міститься в опис аукціону.