Минуле і сьогодення. Античність і Середньовіччя. польський. 1.1

Минуле і сьогодні Польська мова 1 Підручник Частина 1 Кшиштоф Мровцевіч

Перша частина підручника Минуле і сьогодні для 1 класу містить три розділи, що відповідають історичним та літературним епохам. Це: Античність. Греція і Рим Античність. Світ біблійного середньовіччя Навчальний матеріал розміщено в хронологічному порядку та поділено на розділи відповідно до історичних та літературних епох, а ці розділи — на розділи, що відповідають найважливішим питанням окремих епох. Хронологічна розстановка змісту навчання дозволяє учням вивчати літературу та культуру з усвідомленням історико-літературного процесу, у «природному» порядку та в різних контекстах. Незмінною рисою серіалу є поєднання історичного та сучасного ракурсів. Цьому принципу підпорядковується презентація та інтерпретація феноменів культури. Ретельно відібрані факти ілюструють живу спадщину, яка формує та збагачує сьогодення. Елемент «Діалоги з традицією» допомагає учням зрозуміти, як сучасні тексти відносяться до минулого і як минуле оживає завдяки сучасним переосмисленням. У центрі уваги автора залишається художній текст. Його інтерпретація покликана служити роздумом про стан людини в сучасному світі та допомогти сформувати особистість учня. Підручник є достатнім джерелом для ознайомлення з тими творами, які базова програма рекомендує читати фрагментарно. Твори, які читаються цілком, представлені фрагментами та обговореннями цілого. Кожен художній текст супроводжується Методичними вказівками для аналізу та інтерпретації, які є заохоченням і інструкцією для того, щоб учень самостійно працював з текстом і відкривав його структуру та значення. Книги для читання, призначені для читання в повному обсязі, окрім фрагментів житла, мають так звані посібники з читання. Важливою частиною розвиваючого читання є цікаві, різноманітні, несхемні вказівки для учнів (Читаємо, розбираємо, тлумачимо). Однією з важливих цілей цих інструкцій є розвиток усвідомлення мовної та стилістичної форми та значень, які ця форма передає. Читання художніх текстів та отримання культурних текстів також використовується як можливість вдосконалення комунікативних навичок (створення власних текстів). Мовознавчі питання, передбачені основною навчальною програмою, обговорюються в окремих розділах, інтегрованих, де це можливо, зі змістом у галузі літератури та культури. Окрім історичного, літературного та лінгвістичного матеріалу, підручник вводить різні міждисциплінарні інтерпретаційні контексти: художній, філософський, культурний, історичний та біографічний. Цікава добірка мистецьких творів покликана сприяти поглибленим роздумам про культуру та, насамперед, сприяти розумінню літературних текстів. Багато ілюстрацій супроводжуються розгорнутими коментарями, які знайомлять студента з основами розуміння художнього твору, та вказівками, які спрямовують інтерпретацію. Почергове розташування легко написаних лекційних частин, «вікон» з енциклопедичними відомостями чи цікавинками, цікаві й несхематичні конспекти творів. Така форма книги відноситься до форми гіпертексту, добре відомої учням. Приваблива, але проста та прозора форма полегшує сприйняття матеріалу та роботу з книгою.