Вибірковий мутизм. Посібник для батьків, педагогів і спеціалістів

Автор: Марія Бистшановська

EAN: 9788366990319

Тип видання: книга

Сторінок: 172

Палітурка: м'яка обкладинка

Серія: Heartstopper

SID: 3153753

Вибірковий мутизм. Посібник для батьків, педагогів і спеціалістів

Книга призначена в основному для батьків дітей з селективним мутизмом, а також для їх педагогів і спеціалістів. У Польщі є небагато книжок, у яких читач знайде сучасний підхід до селективного мутизму (МВ). Англійська та американська література доступна не всім, тому багато батьків, вчителів і спеціалістів досі вважають, що якщо дитина розмовляє вдома, у школі на перерві чи в офісі, то у неї точно немає розладу призначений для батьків? Саме вони часто запитують себе, чому моя дитина, яка розмовляє і веселиться вдома, стає мовчазною, переступивши поріг садочка/школи. Спочатку їм важко це прийняти. Інколи чують коментарі на кшталт: мабуть, дитина не говорить, тому що батьки не дозволяють, вона маніпулює оточенням, вибирає людей для спілкування, їй не подобається та тітка чи вчителька. Батькам доводиться стикатися з такими зауваженнями не тільки в садочку, школі, у лікаря, але і в родині. На жаль, навіть родина не розуміє проблем дитини і вважає, що у дитини такі капризи. Кожна людина має розуміти суть цього розладу, щоб щоденно своєю поведінкою не нашкодити дитині, а підтримати та допомогти їй. Чому ця книга призначена для вчителів і спеціалістів? Що ж, як люди, які працюють з дітьми та підлітками, вони повинні знати тривожні симптоми, які вказують на аномалії розвитку. Вони також повинні звертати увагу на будь-яку нетипову поведінку. З досвіду ми знаємо, що термін селективний мутизм є чимось новим навіть для багатьох спеціалістів (психіатрів, психологів, логопедів, педагогів), які ще не стикалися з дитиною з таким діагнозом. або змогли правильно класифікувати його симптоми. При діагностиці МВ у дитини спеціалісти повинні володіти достатніми знаннями про природу захворювання та сам курс терапії. Крім того, деякі вчителі не можуть зрозуміти, чому учень не відповідає на запитання під час уроку, не розмовляє з вчителями чи однолітками, іноді не закриває рота на перервах. Вони стверджують, що цей студент маніпулює оточенням і говорить лише тоді, коли хоче або коли йому є що сказати, наприклад, якби він знав, він би відповів.