Ортографіти. Розуміння прочитаного (rz-ż, u-ó).

Робочий зошит

*

Автор:Roksana Jędrzejewska-Wróbel

Рік випуску: 2023

ISBN: 9788381974295

Видавництво: OPERON

*

Ортографіти. Розуміння прочитаного (rz-ż, u-ó) базується на словесному матеріалі, зосередженому на орфограмах rz i ż та u та ó. Видання містить вправи, які розвивають навички читання, розвивають розуміння прочитаного тексту та покращують слухо-лінгвістичні функції (уміння читати з розумінням) є ключовою компетентністю, необхідною під час усіх іспитів.  Кожен текст супроводжується п’ятьма вправами, позначеними відповідною піктограмою, що допомагає учневі краще зрозуміти текст відповідно до чотирьох рівнів розуміння:

• на буквальному рівні учень знаходить і виділяє те, що міститься в тексті
• на інтерпретаційному рівні – він або вона помічає причинно-наслідкові зв’язки, що випливають із тексту, але не вказується безпосередньо в ньому
• на критичному рівні - відноситься до власних оцінок і переживань
• на творчому рівні текст стає для учня натхненням до нових дій
• . li>

Слухові вправи дуже корисні для всіх учнів, які мають труднощі з читанням і письмом. Комплекси вправ на аудіювання включають ті, які комплексно покращують слухову чутливість (слухову увагу, інтерес до звуків, розрізнення звуків, їх інтенсивність, висоту, тривалість і кількість). ), фонемний слух, фонологічні навички та слухова пам'ять.  У кінці зошита є чотири диктанти, пов’язані з орфографічними труднощами, які відпрацьовуються. Вони є чудовою нагодою перевірити рівень володіння цими труднощами учень може легко знайти і прочитати їх професійними акторами, кваліфікованими для роботи з дітьми та молоддю. 

Для підлітків 13-18 років.

ґрунтується на матеріалі слів, зосередженому навколо написання h, rz і ż, ji та ii. Видання містить вправи, які розвивають навички читання, розвивають розуміння прочитаного тексту та покращують слухо-лінгвістичні функції (уміння читати з розумінням) є ключовою компетентністю, необхідною під час усіх іспитів.  Кожен текст супроводжується п’ятьма вправами, позначеними відповідною піктограмою, що допомагає учневі краще зрозуміти текст відповідно до чотирьох рівнів розуміння:

• на буквальному рівні учень знаходить і виділяє те, що міститься в тексті
• на інтерпретаційному рівні – він або вона помічає причинно-наслідкові зв’язки, що випливають із тексту, але не вказується безпосередньо в ньому
• на критичному рівні - відноситься до власних оцінок і переживань
• на творчому рівні текст стає для учня натхненням до нових дій
• . li>

Слухові вправи дуже корисні для всіх учнів, які мають труднощі з читанням і письмом. Комплекси вправ на аудіювання включають ті, які комплексно покращують слухову чутливість (слухову увагу, інтерес до звуків, розрізнення звуків, їх інтенсивність, висоту, тривалість і кількість). ), фонемний слух, фонологічні навички та слухова пам'ять.  У кінці зошита вміщено чотири диктанти за лексикою, пов’язані з відпрацьованими орфографічними труднощами.