Ortograffiti Mix. Рівень 2. Оперон

Ortograffiti Mix. Читаю, розумію, пишу. Робочий зошит. II рівень

Ortograffiti Mix. Читаю, розумію, пишу. ІІ рівень– це робочий зошит, який створено для учнів п’ятого та шостого класів початкової школи та їхніх батьків і вчителів. Серія має на меті підтримати студентів, особливо тих, у кого діагностовано дислексію, тобто труднощі в навчанні письма та читання, у вдосконаленні їхніх орфографічних навичок.

При систематичному розв’язуванні завдань із робочого зошита учень удосконалює свої слухові, мовні та зорові функції, покращує пам’ять, концентрацію уваги та орієнтування в напрямках. Вправи Ortograffiti також сприяють розвитку техніки читання та логічного мислення. Завдання та інструкції до них формують у дитини звичку правильно говорити, що також покращує якість письмових робіт. Зміст завдань адаптовано не лише до основної програми польської мови, а й до інших предметів, наприклад, математики, природи чи історії.

Зміст Ортограффіті Мікс зошит. Читаю, розумію, пишу:

• «ні» - складене та роздільне написання (слова з «ó» та «у»),
• закінчення «-ji», «-ii», «-i» (слова з «rz» і «ż»),
• велика літера (слова з «ch» і «h»),
• розуміння прочитаного (слова з «ó» і «u» ); пунктуація,
• розуміння прочитаного (слова з «rz» і «ż»); пунктуація,
• розуміння прочитаного (слова на «ч» і «ч»); пунктуація,
• орфографія - знання правил («ó» і «u», «rz» і «ż», «ch» і «h»),
• тест: Як розвивати спритність рук,
• вправи для вдосконалення руки,
• правила гри «Подорож лісом».

В Ортограффіті Мікс зошит. Читаю, розумію, пишу. Рівень II розташований:

• правила орфографії,
• вправи для вдосконалення рук,
• гра в правопис,
• вправи для релаксації,
• лабіринти , завдання логічні, головоломки,
• завдання, що стимулюють навчання,
• відповіді до завдань розміщені в кінці книги.

Перегляньте інші назви у серії:

p>

• Ortograffiti Mix. Читаю, розумію, пишу. Робочий зошит. Рівень І
• Ортографіти. Від дисграфії до каліграфії. Частина 1. Дислексія
• Ортографіти. Від дисграфії до каліграфії. Частина 2. Дислексія