Педагогічна терапія в теорії електронних книг та дії

• Видавець: Імпульси
• Рік публікації: 2022
• Кількість сторінок: 288
• Формат: Epub, Mobi

Ця публікація є частиною області пошуку та доповнює видавничий ринок педагогічною позицією, яка адресована багатьма різними організаціями: викладачами, студентами та кандидатами для викладачів, педагогів, опікунів, викладачів та всіх людей, які готуються до професії педагогічної терапевта або хочуть приймати допомогу до студентів як частини щоденної освітньої та освітньої практики. Широка теоретична та практична сфера педагогічної терапії свідомо обмежувалася вибраними питаннями та в поєднанні з формуванням ставлення читача до критичного мислення та роздумів. Премія книги Ptdninnieth була створена у співпраці з двома авторами, наукові інтереси яких та довгострокова педагогічна практика зосереджуються на питаннях, пов’язаних із психопедагогічною допомогою та підтримкою розвитку дитини-студента з конкретними труднощами у читанні та письмі в школі та психологічному та педагогічному центрі консультування. Автори сподіваються, що педагогічна терапія в теорії та дії. Вибрані питання будуть джерелом інформації та формування терапевтичних навичок та ставлення, а також роздуми про терапевтичне повсякденне життя. Коротке роздуми про запропоновані питання після кожної глави та список тематичної літератури, що включається, може бути особливо корисним. Ця публікація є розширеною та зміненою версією позиції авторів з 2015 року педагогічної терапії в контурі. Теорія, практика, роздуми. Структура книги включає дев'ять глав. Перша глава - це введення читача в сферу питань, пов'язаних з педагогічною терапією, в якій намагаються з’ясувати основні терміни та їх диференціацію, провести терапію в області педагогіки та показати взаємозв'язок між терапією та вихованням. У цій частині публікації педагогічна терапія була визначена стосовно роботи вчителя, а також огляд досліджень у галузі хронологічного терміну. Друга глава присвячена характеристикам труднощів у навчанні, що розуміються як предмет взаємодій терапевта. Автори демонструють широкий спектр свого визначення та розуміння, впорядковують важливість та використання тематичних понять з певним поясненням конкретних труднощів у читанні та письмі. На даний момент аналіз труднощів у підтримці дислексії розвитку, наприклад СДУГ, був здійснений. Взаємозв'язок між проблемами навчання та цими поведінками вказує на необхідність здійснювати комплексні, цілісні терапевтичні дії, в яких чотири доріжки активності з'єднуються та проникають і проникають і проникають і проникають і проникають і проникають і проникають і проникають і проникають і проникають. Ефективність такого типу роботи можлива за умови, що вчитель терапевта з батьками студента співпрацює як один із підрозділів. Третя глава містить вміст на корекційних та компенсаційних класах, проаналізованих у кількох аспектах: організаційна, юридична, методична та компетентність. Це збірник знань про те, як організувати заняття, як кваліфікувати студентів для них, як розробити програму та план терапії, як планувати методичну одиницю коригувальних та стиснення класів та які компетенції повинні мати вчителя, який проводить цей тип спеціалізованих класів. Наступна глава цієї роботи - це презентація методів, програм та вправ для коригувальних та компенсаційних класів, згрупованих у два тематичні блоки: методи вдосконалення функцій перцептивного та двигунів та методів, що вдосконалюють здатність читати та писати. Це не інноваційний елемент цієї публікації, але вона нагадує та організовує матеріал відомого та використаного, у короткій формі представляє основні припущення та зразкові вправи, і надає їх джерела, до яких читач може досягти в ситуації, що представляє більший інтерес до певної теми. Вдалині

Електронний файл, завантажте після входу у свій обліковий запис Allegro з електронної книги- "Моя полиця" (https://allegro.pl/moje-allegro/zakupy/moja-polka)

[штамп, 9788380959279.4/25/2023 11:56:00]