Педагогіка

Академічний підручник

Kwieciński Zbigniew, Śliwerski Bogusław

Wydawnictwo Naukowe PWN

Палітурка: м'яка обкладинка

Кількість сторінок: 1130

Видання: 1

Рік видання: 2019

У трьох модулях підручника питання, пов’язані з:

Описано педагогіку як науку – тут коротко викладено історію освіти та педагогічну думку та описано основні субдисципліни педагогіки: загальна дидактика, педагогіка раннього дитинства, соціальна, медіа, молодь, порівняльна педагогіка, філософія освіти та спеціальна педагогіка. Ця частина завершується синтетичним аналізом парадигм педагогічного дослідження – якісним і кількісним. Течії та напрямки сучасної педагогічної думки - у цій частині представлені основні положення таких течій, як персоналістська, критична, емансипаційна, екологічна, анархістська та міжкультурна педагогіка. Педагогіка освітніх реформ – тут читач знайде, серед іншого, інформацію про педагогіку Марії Монтессорі, Януша Корчака, план Дальтона, вальдорфську педагогіку, а також детальні обговорення освітніх реформ у Польщі, які проводилися з 1970-х років. «Педагогіка — це практична наука про підтримку інших людей у ​​їхньому навчанні та розвитку. Тому це академічні знання, основні ресурси яких, канон, ми намагаємося включити в цей підручник. Водночас це також мудрість і Це означає, що вивчення педагогіки є можливістю розумно зрозуміти взаємозв'язок між людиною, її тілом і психікою, її особистістю та ідентичністю та її життєвим світом, її природним, соціальним, культурним і політичним середовищем. Вихователь і вчитель, вихователь і опікун - це той, хто підтримує розвиток Іншого, хто веде до незалежності і пояснює складні значення подій і переживань, історій і символів. її основною властивістю є постійне духовне «обладнання», а обов’язковим ставленням є і має бути доброзичливість і жертовність до інших людей, чутливість до їхніх проблем, співчуття до їхніх почуттів і емоцій, до їхніх індивідуальних можливостей і темпу навчання. розвитку."

З тексту

.

ЗМІСТ

.

Вступ (Збігнєв Квєцінський , Богуслав Сліверський)

Частина І ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА

Розділ 1. Педагогіка як наука (Богуслав Сліверський)

Розділ 2. Освіта в галактика смислів (Збігнєв Квєцінський)

Розділ 3. Історія освіти та виховання | Стефан Вохшин |

Розділ 4. Педагогіка варшавського позитивізму (Яцек Кульбафея)

Розділ 5. Націонал-соціалістична педагогіка (Адам Фіялфеовсфей)

Розділ 6. Польський напрям критики тоталітаризму (Яніна Косткевич)

Розділ 7. Польські концепції та напрямки розвитку педагогіки культура (1918-1939) (Яніна Костфеєвич)

Розділ 8. Соціалістична педагогіка (Тереза ​​Гейнічка-Безвіньська)

Розділ 9. Теорії виховання (Богуслав Сліверсфей)

Розділ 10. Теорії освіти (Dorota Kius-Stańsfea)

Розділ 11. Педагогіка ранньої освіти (Дорота Клус-Станьсфеа)

Розділ 12. Порівняльна педагогіка (Рената Новаковська-Сюта)

Розділ 13. Філософія освіти (Рафал Годонь)

Розділ 14. Педагогіка релігії (Богуслав Мілерський)

Розділ 15. Соціальна педагогіка (Барбара Смолінська-Тейсс, Вєслав Тейс)

Розділ 16. Педагогіка культури (Богуслав Мілерський)

Розділ 17. Популярна культура як чинник соціалізації (Збишко Мелосик)

Розділ 18. Молодіжна педагогіка (Аґнєшка Цибаль-Міхальська)

Розділ 19. Андрагогіка (Щомісяця