Mrowcewicz Krzysztof

Минуле і сучасне польська мова 1 Підручник Частина 1

• підзаголовок: Середня школа і технікум
• Серія: МИНУЛЕ І СУЧАСНЕ
• li>
• Автори: Мровцевич Кшиштоф
• Видання: 1
• Мови: польська
• Палітурка: м'яка обкладинка
• Рік видання: 2019
• Видавництво: WSiP
• ISBN: 9788363462659
• Кількість сторінок: 212
• Номер затвердження MEN 951/01/2019

Номер затвердження МЕН: 951/01/2019

Перша частина підручника «Минуле і сьогодення» для 1 класу містить три розділи, що відповідають історичним та літературним епохам. Це:

Античність. Греція та Рим

Античні часи. Біблійний світ. окремих епох. Хронологічний порядок викладання дає змогу студентам вивчати літературу та культуру, усвідомлюючи історичний та літературний процес, у «природному» порядку та в різних контекстах.

Постійною особливістю серіалу є поєднання історичної та сучасної перспектив. Цьому принципу підпорядковується презентація та інтерпретація феноменів культури. Ретельно відібрані факти ілюструють живу спадщину, яка формує та збагачує сьогодення. Елемент «Діалоги з традицією» допомагає учням зрозуміти, як сучасні тексти відносяться до минулого і як минуле оживає завдяки сучасним переосмисленням.

У центрі уваги автора залишається літературний текст. Його тлумачення покликане служити роздумом про стан людини в сучасному світі та сприяти формуванню особистості учня.

Підручник є достатнім джерелом для ознайомлення з тими творами, які рекомендує читати основна програма. фрагменти. Твори, які необхідно пізнати повністю, представлені фрагментами та обговореннями цілого.

Кожен художній текст супроводжується підказками для аналізу та тлумачення, які є заохоченням і вказівкою для роботи учня. тексту та самостійно виявляти його структуру та значення.

Книги, призначені для читання цілком, мають, крім внутрішніх фрагментів, т.зв. Посібники з читання.

Важливою частиною розробки матеріалу для читання є цікаві, різноманітні, нетрадиційні інструкції для учнів (Читаємо, аналізуємо, інтерпретуємо). Однією з важливих цілей цих інструкцій є розвиток усвідомлення мовної та стилістичної форми та значень, які ця форма передає. Читання художніх текстів і сприйняття культурних текстів також використовуються як можливість покращити комунікативні навички (створення власних текстів).

Мовні питання, передбачені основною навчальною програмою, обговорювалися в окремих розділах, об’єднаних – там, де це було можливо. - зі змістом зі сфери літератури та культури.

Крім історичного, літературного та лінгвістичного матеріалу, підручник вводить різноманітні міждисциплінарні інтерпретаційні контексти: мистецький, філософський, культурний, історичний та біографічний. Цікава добірка мистецьких творів покликана сприяти поглибленим роздумам про культуру і, насамперед, сприяти розумінню літературних текстів. Багато ілюстрацій забезпечено розширеними коментарями, які знайомлять студента з основами розуміння художнього твору та вказівками, які спрямовують інтерпретацію.

Чергове розташування легко написаних частин лекції, «вікна» з енциклопедичною інформацією чи цікавинками , та цікаві та несхемні зведення творів. Така форма книги відноситься до добре знайомої учням форми гіпертексту. Приваблива, але проста та прозора форма полегшує сприйняття матеріалу та роботу з книгою.