Соціотерапія на роботі з дітьми та молодими людьми. Класні програми Частина 3 - Груда

4

grudziewska ewa

4 У теоретичній частині читач знайде текст про етику професійної практики, що є визначальним фактором професіоналізму людей, які мають справу з тим, що допомагають дітям та молодими соціотерапевтичними взаємодіями. Емпірична частина книги розпочинає главу Марти Вітковської, призначеної для учнів першого класу, які виявляють адаптаційні труднощі стосовно нової ситуації (починаючи з школи в школі) та групи однолітків. Соціотерапевтична програма була збагачена вибраними вправами з методу розвитку руху W. Sherborne. Глава Анни Кові та Джоани Варабомська призначена для дітей у молодшому шкільному віці (6-7 років), що демонструє труднощі в соціально-емоційному функціонуванні. Автори, зокрема, звернули увагу на розвиток навичок, пов'язаних із визнанням, називанням та висловленням власних емоцій та потреб? З цією метою герой кожного класу був зроблений фігурою Марсіана, який супроводжував дітей під час усіх зустрічей. Детальні глави, авторами яких є Дорота Нідьвіка та Агнеша Сибілська, звертаються до 10-12-річних дітей, залишаючись у молодіжному освітньому центрі, у яких є труднощі у вирішенні конфліктів та постійній боротьбі з агресією. Лейтмотиф соціотерапевтичної програми автора була зроблена мешканцями "Zwierzogród". Публікація полягає в тому, щоб читачі могли знайти відповіді на свої запитання, що турбують їх соціотерапевтичну (та групову) робочу етику. Крім того, це вказує на важливість нагляду для соціотерапевта людини та стати натхненником працювати з дітьми та молодими людьми для педагогів, психологів, викладачів, педагогів з різних видів інститутів.