Уроки уважності. Ева Пачоска

Уроки усвідомленості. Ева Пачоска

Книга присвячена пригодам реалізму? одна з найважливіших і водночас найскладніших і суперечливих категорій в історії літератури. Ева Пачоска нагадує про формули реалізму, запропоновані письменниками кінця ХІХ ст., вказуючи шляхи трансформації реалізму в наступному столітті. Він також пропонує подорож у майбутнє та новий погляд на реалізм з точки зору естетики сучасного перформансу. У першій частині книжки автор показує, як письменники на межі ХІХ і ХХ століть борються з новими питаннями про статус реальності, що виникають внаслідок досвіду сучасного суб’єкта, а також у зв’язку з тим, що реалістичні уявлення дедалі частіше використовуються в популярній літературі. Головними героями тут є Болеслав Прус і Генрі Джеймс (як письменники та автори рефлексій із галузі теорії роману), які проводять у своїх творах характерні «уроки усвідомленості». ? як противага до уваги, відволікається сучасною міською культурою (що характеризується надлишком знаків) і водночас суворо контролюється системами політичної та економічної влади. Метою митців був пошук того, що не помічено окулярами – «уваги». організований суспільством видовища та продиктований менеджерами культури, також пошук того, що приховано поза межами офіційних дискурсів. Аналізуючи «уроки усвідомленості», автор має на увазі як письменників, пов’язаних із «традиційним» реалізмом, так і тих, хто увійшов в історію літератури як радикальні експериментатори та руйнівники романної форми. Для всіх них, на думку автора, важливим залишається імператив правди. Вони не виходять із зони реалізму, а постійно, в різних напрямках, розширюють його поле і перевіряють його межі. Програма нового реалізму, запропонована Прусом і Джеймсом, спрямована від формули «репрезентації» до формули «присутності». Ця пропозиція вже вказує на шлях трансформації реалізму в 20 столітті. Друга частина книжки «Розширення ареалу» починається ескізами, що ілюструють боротьбу з питанням реальності на початку ХХ століття на прикладі феномену панорами та спробах його доповнення в літературі. Наприкінці ХІХ століття роман часто розглядався, також у польській літературній критиці, як застаріла модель, оскільки він був пов’язаний з каноном реалізму. Відмовляються від моделей класичного романного сюжету і змінюють статус «події». Водночас роман все ще залишається основним жанром (попри молодопольську кар’єру драматургії, поезії та поширену практику міжжанрових змішувань), що дозволяє реалізувати фундаментальні пізнавальні завдання літератури: пов’язані з розкриттям таємниць психіки та спрямовані на демістифікацію суспільних стереотипів. Найрадикальніші з руйнівників зразків реалістичної прози (Тадеуш Міцінський, Кароль Іжиковський) заперечують і дискредитують романізм, щоб повернутися до нього. Романізм пов'язаний з пошуком «цілісності», такого важливого для модерністів. ? в композиційно-філософському сенсі. Далі предметом рефлексії є: міжвоєнне визнання реалізму як творчого методу, експерименти тогочасних реалістів (на прикладі Кароля Іжиковського та Вірджинії Вулф), боротьба з категорією репрезентативності світу (яку автор аналізує, згадуючи твори, що фіксують досвід Першої світової війни та повоєнної «нормальності»). У додатку два нариси про билину. У розділі «Замість кінцівки» автор показує пригоди реалістів із групи «Передмістя». в дійсності Польської Народної Республіки. Заключні зауваження стосуються сучасної поетики перформансу? цей вид мистецтва організовує сьогодні «уроки усвідомленості».