Уявні рухи, які досконалий Розум Основи кінез
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: новий
- Доступна кількість: 288
Оплачивая «Воображаемые движения, которые совершенный ум основы кинез», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Фитнес, гимнастика» будет доставлено из Польши и проверено на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.
Милі рухи, що покращують розум. Основи педагогічної кінезіології
Видавництво: Медик
Параметри:
ISBN 83-908988-0-2
Автор Карла Ханнафорд
Опис книги:
Warszawa 1998, 1-е видання, формат 150 x 230, обсяг 230 сторінок, м'яка обкладинка
Впервые роль тіла в процесах мислення і навчання представлена у вигляді книги, доступної пересічному читачеві і в той же час суворо заснованої на наукових дослідженнях. Карла Ханнафорд - нейрофізіолог і педагог - наводить ряд аргументів, що ілюструють неймовірний вплив руху на життя людини, і показує, як рухатися, щоб повністю активізувати наші здібності до навчання. Її чудове розуміння цієї теми має велике й безпосереднє значення для учнів будь-якого віку, як обдарованих, так і тих, хто не може навчатися.
Велике відкриття повного потенціалу людського розуму й тіла. Ганнафорд показує, як і чому тіло відіграє важливу роль у навчанні. Її книга вразить, надихне та чудово навчить кожного читача.
Рідко хтось напише щось настільки оригінальне та новаторське про освіту. Тут знання з нейронаук та інформація про те, як рух тіла, емоційне самовираження, харчування та соціальне та фізичне середовище впливають на навчання, зібрані разом у чудовий синтез. Я ніколи не зустрічав кращого посібника для створення ефективніших ситуацій навчання вдома та в школі.
Зміст
* ШЛЯХИ ЗНАНЬ
* 1. Розвиток навчання – це не процес, який відбувається лише в голові
* 2. Нервові мережі – супермагістралі до розвитку
* 3. Сенсорні переживання
* 4 .Роль емоцій
* 5. Встановлення зв’язків
* РОЗУМНІ РУХИ
* 6. Рух
* 7. Гімнастика для мозку
* ФОРМУЙТЕ ТА ЗАХИСТІТЬ НАШІ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ
* 8. Що не так?
* 9. Необхідні для мозку: вода та кисень
* 10. Необхідно для мозку:: харчування
* 11. Вестибулярний апарат і дефекти навчання
* 12. Боротьба або втеча - вплив стресу на навчання
* 13. Неналежна освіта та гра в ярлики
* 14. Наркотики та гіперактивність
* 15. Пошук моделей поза межами
-- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ----------------------