Я впізнаю Ісуса. KL. 3 Робочі аркуші для учнів з особливими потребами


Код: 17643450984
736 грн
Ціна вказана з доставкою в Україну
Товар є в наявності
ЯК ЕКОНОМИТИ НА ДОСТАВКЕ?
Замовляйте велику кількість товарів у цього продавця
Інформація
  • Час доставки: 7-10 днів
  • Стан товару: новий
  • Доступна кількість: 7

Оплачивая «Я узнаю Иисуса. КЛ. 3 рабочих листа для учащихся с особыми потребностями», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Буддизм» будет доставлено из Польши и проверено на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.

Я зустрічаю Ісуса. KL. 3 Робочі аркуші для учнів з особливими потребами

ISBN: 9788383531809

Автор: Лукаш Барщевський, священик. Марцін Клотц, Анна Мелецька, с. Евеліна Анна Турко CMBB

Рік випуску: 2025.0000

Предмет викладання: Релігія, етика та релігієзнавство

Рівень навчання: Початкова школа І-ІІІ класи

Представлені робочі аркуші є частиною навчального пакету для учнів з особливими освітніми потребами, розробленого, щоб допомогти їм підготуватися до сповіді та Першого Святого Причастя. Ці матеріали можуть бути використані в спеціальних початкових школах, освітніх центрах та в класах інтеграції та інклюзивного навчання. Теми окремих уроків відповідають підручнику та вправам «Я пізнаю Ісуса» видавництва Jedność. Робочі аркуші та учнівський зошит підготовлені таким чином, щоб ними могли користуватися як учні, що спілкуються класично, так і учні, які не говорять. Додатковою перевагою цих матеріалів є використання альтернативних комунікаційних символів.

Робочі аркуші, завдяки різноманітним завданням і коротким текстам, дають змогу вчителеві спрямувати учня з вадами розумового розвитку до глибшого розуміння того, що таке Євхаристія, таїнство покаяння й примирення. Їх можна використовувати не лише під час шкільної катехизи, а й парафіяльної та домашньої катехизи. Використання символів PCS та різний рівень складності завдань дозволяє використовувати їх у роботі з дітьми та молоддю з різним ступенем інвалідності, з різними потребами та навичками.