Zadania z konkursów chemicznych w Pakiecie Tutora

Пропозиція складається з трьох комплектів завдань:

Завдання з хімічних олімпіад для молодших школярів

це книга, в якій подано набори конкурсних завдань з кількох воєводств (Куявсько- Поморське воєводство, Лодзьке воєводство), Мазовецьке, Поморське та Великопольське).

У нинішньому, третьому виданні, перший розділ було розширено, включивши цілий ряд навчальних завдань. До першої частини входять такі розділи: Зі сторінок історії – великі хіміки, Атоми та хімічні елементи, Хімічні молекули, Хімічні реакції, Хімічний склад речовин – розрахункові завдання, Водні розчини, Стехіометрія та ефективність хімічних реакцій. В останньому розділі містяться відповіді та розв’язки до тренувальних завдань.

Набори містять критерії оцінювання та розв’язки до більшості завдань. Сподіваємося, що вони полегшать роботу студентів, які готуються до конкурсу, та їх викладачів. Залежно від етапу конкурсу (шкільний, районний, обласний) завдання відрізняються за складністю і дуже різноманітні. До відкритих належать задачі, задачі з розгорнутою відповіддю, задачі з короткою відповіддю, задачі з пропусками, задачі на встановлення відповідності, задачі «вірно-неправда», задачі на обчислення та хемограми. Тематика завдань включає знання та вміння, визначені основною навчальною програмою. Частина завдань виходить за рамки типової шкільної програми. Це насамперед завдання, пов’язані з питаннями, пов’язаними з одиницею кількості речовини – молем, та ті, що потребують стехіометричних розрахунків.

Олімпіади з хімії в молодших класах. Комплекти завдань із розв’язаннями

книги доктора Здзіслава Ґловацького, що складається з двох частин. У першій частині під назвою «Хімічна діалектика» містить тематично згруповані комплекти вправ. Їх розв'язання має бути тренуванням перед тим, як боротися з більш складними завданнями. Друга частина складається з п’яти конкурсних комплектів, рівень складності яких відповідає комплектам фінальних етапів обласних хімічних олімпіад молодших школярів. На всі завдання є відповіді, а на багато з них подано рішення.

Хімічна діалектика – чому «діалектика»? Первісне, давнє значення цього слова - мистецтво, спосіб міркування або дискусії. Хімічна діалектика – мистецтво розв’язувати хімічні задачі, пов’язані як з якісними, так і з кількісними змінами.

Автор мав на меті написати набір завдань, який охоплюватиме обсяг матеріалу, придатний для учасників олімпіад з хімії у молодшому віці. вища школа. Автор хотів подати хімічні задачі окремо від тем окремих уроків, але у зв’язку з іншими питаннями. У тому вигляді, в якому вони можуть з’являтися в конкурсних наборах або на іспиті з математики та природознавства в середній школі. Згідно зі стандартами екзаменаційних вимог, студент повинен використовувати інтегровані знання для пояснення природних явищ і повинен вміти шукати та застосовувати необхідну інформацію. Тому до збірника увійшли тексти, таблиці та схеми, що містять інформацію, яку доцільно використати для вирішення завдань. У деяких завданнях є додаткові дані, які не потрібні для вирішення проблеми - не варто хвилюватися, поточний надлишок інформації змушує нас постійно вибирати те, що нам потрібно в даний момент.

Найбільша проблема Багато молодших школярів і старшокласників, а також студентів мають розрахункові завдання з хімії. Це стосується задач, пов'язаних з розрахунком концентрацій розчинів, складу сумішей, стехіометрії хімічних процесів та їх ефективності. З цієї причини до книги включено посібник хіміка середньої школи. Автор зібрав найважливішу інформацію, необхідну для вирішення проблеми