Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe

Інтегроване навчання змісту та мови

CLIL (інтегроване навчання змісту та мови) — це сучасний підхід до викладання як предметів, так і мов. Цей метод визначається як біфокальний підхід до викладання мови, за якого друга мова використовується для вивчення та викладання як предмета, так і мови.

У книзі представлені основні питання щодо CLIL та адресовані вчителям, які викладають у класах CLIL відповідно до постанови Міністерства освіти, починаючи з 7-го класу початкової та старшої школи, а також до студенти бакалаврів та магістрів філологічного факультету, які отримують право на педагогічну діяльність, та всі зацікавлені у двомовному навчанні.

У двомовному навчанні іноземна мова є засобом спілкування та підтримує процес навчання. Основним припущенням спілкування є використання іноземної мови для передачі змісту предмета як у письмовій, так і в усній формі. Важливим елементом інтегрованого навчання мови та предметів є взаємодопомога. Він підтримує процес набуття комунікаційних компетенцій, а також обмеження т.зв Teacher Talking Time (час, протягом якого викладач говорить) та подовження т.зв Student Talking Time (час, протягом якого студенти говорять).

У системі CLIL студенти вчаться використовувати мову, а також як використовувати її для вивчення вмісту, не пов’язаного з мовою. Учитель створює умови та супроводжує учнів у процесі відкриття змісту через мову, що викладається. Учні отримують знання з іноземної мови та про неї. Їх заохочують використовувати його, щоб висловити свої почуття та думки щодо знань, викладених на уроці.

Книга поділена на теоретичну та практичну частини:

- Метою теоретичної частини є визначення інтегрованого змісту та мовної освіти, опис її різноманітних варіантів та модульних умов. Метою цієї частини є також представити освіту CLIL у польському та міжнародному контексті. Автори звертають особливу увагу на підтримку цієї освітньої програми з боку Європейського Союзу та переваги впровадження CLIL у школах. Ці переваги представлені з точки зору учня, вчителя, школи та суспільства.

- Метою практичної частини є презентація методів викладання та навчання в інтегрованій освіті CLIL, з особливою увагою до когнітивного, конструктивістського та комунікативного підходів. У цій частині також будуть представлені необхідні компетенції вчителів CLIL та форми навчання (навчання через наукові дослідження, навчальні історії тощо). Читач також отримає практичні знання про планування модуля CLIL (відбір змісту, способи поєднання контенту, мови та когнітивних процесів, розвиток міжкультурної обізнаності), вибір навчальних ресурсів, створення навчальних матеріалів та методи оцінювання в інтегрованій освіті CLIL.

Книга є компендіумом для всіх викладачів, які працюють з методом CLIL, і є першим таким виданням на польському ринку. Автори надають теоретичний і практичний план, який стосується білінгвальної освіти в цілому, і кожен вчитель може використовувати його. Книгу використовуватимуть студенти всіх напрямів підготовки вчителів іноземних мов, особливо вчителі англійської мови, а також викладачі академічних навчальних закладів, які готують майбутніх учителів до роботи в школах та працюють з майбутніми вчителями в аспірантурі, професійно активні вчителі CLIL та викладачі, зацікавлені у вдосконаленні своїх знань. кваліфікації та вчителів, які працюють у двомовних школах, як вчителів-предметників, так і